谈小学数学如何培养学生的数学思维能力

秦慧

摘要：在小学数学教学中，教师需要让学生能够独立自主地学习，掌握知识并应用知识，而这就需要在实际的教学过程中有针对性、有目的地培养学生的数学思维能力，学生要能够在具备良好数学思维能力的基础上，深入分析并思考数学知识，包括数学概念、公式、定律等，这样可以加强学生对知识的应用。针对学生进行思维锻炼需要设计多元化的教学模式，积极调动学生学习数学的兴趣和积极性，而且还要激发学生探索数学知识的兴趣和动力，在学生能够独立自主学习的过程中发散学生的思维，让学生能够形成逻辑思维、抽象思维以及创新思维，并且要促进学生整体思维能力的提升和发展，进而打造有效的教学课堂，为学生的学习奠定坚实的基础，提供有利条件并构建良好的学习环境。

关键词：小学数学;数学思维;能力;培养;策略;

一、培养学生数学思维能力的重要性

（一）促进学生核心素养的形成

小学生要形成有效的核心素养，就必须具备较强的数学思维能力。其中包括对数学知识的理解能力、感知能力、分析能力，和利用数学知识解决实际问题的能力。学生具有良好的数学思维，就能在对问题的分析与思考过程中，通过发散联想、逆向思考以及推理等方式，灵活运用所学的各种知识对问题进行解答。学生思维能力的发展影响着学生对于数学知识的理解，以及以后生活和学习当中对问题的思考能力。在现有素质教育理念的倡导下，对学生综合能力的培养越发迫切和重要，通过培养学生的数学思维能力来促进学生核心素养的提升，具有十分重要的现实意义。数学教师要考虑到学生的年龄特点和认知情况，培养学生的数学思维能力，促进学生核心素养的顺利形成。

（二）增强学生解决问题的能力

在小学数学教学中，学生解决数学问题的能力是一项非常重要的能力。数学是一门充满逻辑思想与辩证思想的学科，学生通过有效的数学学习能够培养自身的逻辑思维与辩证思维，这些思维能力的获得又能够有效促进学生解决问题能力的增强。教师通过提问引导、鼓励思考等方式，让学生利用自己的大脑思维对问题展开思考，主动寻求答案。学生在思考的过程中，逐渐学会分析问题、理解问题，找到对应的知识对问题加以解答。通过长期的练习，学生对知识的掌握就会更加灵活，在遇到类似问题时，能够灵活运用大脑思维对题目展开发散联想，透过题目字面意思来深入分析题目中包含的数学知识点，回忆起曾经对类似问题的解答，进而顺利找到对应的知识对题目进行解答。

（三）促进学生创造能力的发展

在实际教学活动中，培养学生数学思维最好的方式就是让学生通过各种具体的实践活动来深刻地感受数学知识，通过理论与实践的互相结合，形成学生自己独特的思维理解方式，促进学生思维能力的形成。在这一实践学习的过程中，学生的创造力和想象力得到了更好的释放，能够充分运用自己的创造力对问题和任务进行思考，并顺利思考出许多独特新颖、富有创造力的想法，确保学生在对知识理解和掌握的基础上，能够更好地对知识加以创新，最终将所学的知识转化为自己的东西。教师对学生数学思维的培养，能够帮助学生在思考问题时更加熟练，充分挖掘自己内在的创造潜力，让学生更好地适应未来社会的变化和发展，符合国家和社会对创造性人才的要求，促使自己未来的事业发展获得更大的成功。

二、如何更好地帮助学生培养数学思维能力的相关探讨

（一）学习数学基础知识，激发学生的探究兴趣

学生在学习数学过程中需要掌握基础知识，而这是学生进行下一步学习以及探索知识的必要条件。在具体的教学过程中，教师需要重视基础知识的讲解，让学生在学习过程中有更多的收获，而学生要对所掌握的知识进行分析和研究，掌握并认知数学知识，这样学生才能够消化知识。在基础知识的教学过程中，首先需要让学生从整体上认识数学的学习；然后让学生掌握学习的意义；最后，在此基础上探索更深入的知识，逐渐激发学生的探究兴趣，有助于学生更好地理解数学题目。

（二）创设问题式教学情境，锻炼学生的创新能力

小学数学教学需要围绕学生开展和实施，在具体教学中要将学生作为教学主体，而教师需要有针对性地培养学生的创新能力，因此可以创设问题式教学情境，培养锻炼学生独立自主的学习能力，设计有针对性的问题，要确保问题符合学生的学习习惯和学习能力，让学生可以分析和思考问题，并且能够有效地应用所掌握的知识，进而锻炼学生的创新能力。在学生回答问题的时候，教师要给予积极的鼓励和辅助，让学生从各个角度去分析和解决问题，这样学生在分析和解决问题时可以发挥自身的主观能动性，发挥想象和创意，有效锻炼学生的创新思维。在学生探索数学知识的过程中，教师还要设计有趣的问题激发学生探索知识的兴趣和动力，让学生通过分析和思考求得最终的答案，并且在学习过程中获取学习的成就感，最终提高学生对数学学习的认识。

三、结语

数学思维能力是十分重要的能力之一，对学生以后的学习和生活都有着很大的奠基作用。有效地培养学生的思维能力，能够帮助学生在日常的学习当中主动养成思考的好习惯，并能够熟练运用自身的创造思维和发散思维对问题进行有效的分析，从而顺利地解决问题。在思考问题和解决问题的过程中，学生的自学能力可得到增强，综合能力能得到全面发展，为学生未来学习数学培养了更加良好的学习习惯，奠定了更加牢固的学习基础。

参考文献

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