李臣之谈走出课程改革形式化的误区

记者：新课程的实施给课堂教学带来了不少可喜的变化，同时也衍生出了一些令人深思的现象及问题，针对当前课程改革中出现的形式化趋向，您有何良策？李臣之：的确，当前课程改革中课堂教学的形式化现象比较突出，如果我们不去研究和改变的话，它就可能成为新课程发展的一大障碍。对此，不少学者已经注意到并提出过一些看法，我认为我们首先叮以从这一方面去思考。