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书法课中的重复教学

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摘要书法教学的效果如何，往往取决于教学方法是否恰当。如果方法得当，效果就较好。比如老师讲课，不能像蜻蜒点水，一掠而过，往往需要重复讲解和反复提问，直至学生理解透彻，印象深刻为止。反之，教学效果也就不好。这种行之有效的好方法就是“重复”。书法教学中的“重复”，主要体现在细教、勤练、善读、苦临这四个方面：

DOI 2d397r68d9/1544591

作者李霞

机构地区不详

出处《学子：理论版》 2014年11期

关键词书法教学书法课 “重复” 教学方法教学效果讲课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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