我的教育工作几点体会

莫负志

不知不觉，从事教育工作已经有二十多个年头了，在长期的教学实践中，每天面对几十位处于“儿童”——“少年”状态的小学生，随时随地都会有这样那样的教学和生活问题，不断地产生矛盾，又不断地加以解决矛盾，从而获得了一些体会，现与各位分享。

一、尊重孩子的自尊心

小学生由于年纪还小，自我控制能力差，在课堂上难免会出现不遵守纪律的情况，有的讲话，有的搞小动作，这时就要要求教师有良好的心态，首先能控制自己的情绪，只有控制住自己的情绪了，才能有平和的心态面对混乱的场面，从而把问题处理得恰到好处。

我在教三年级时，班上有一位同学叫李某某，他的父母出去打工，由爷爷奶奶看管，由于年龄代沟和精力不足等问题，李某某没有得到良好的管教，性格非常顽皮好动，经常在课堂上玩自己的，甚至还顶撞老师。有一次，我在上课时，让学生们做一道习题，巡视时却发现李某某不做练习，却在画漫画。我当时气不打一处来，马上想将他的漫画一把撕破丢到垃圾篓里，然后狠狠批评他一顿。全班学生也在屏息静气地看着我，等待暴风骤雨的爆发。李某某却满不在乎地玩着笔。我正要发作时，突然想到光惩罚肯定不能解决问题，得另外换一种方法。于是，我镇定了一下情绪，面色平和地看着他，拿起他画的那张漫画看了看，微笑着说：“唔，画得还不错，有点绘画天赋。”李某某没料到我会这么说，一下就愣住了。课堂紧张的气氛顿时缓和了下来。我话锋一转，又语气平缓地说道：“不过，现在是上课时间，是不能画漫画的，你有这个兴趣，我和美术老师说一声，让他在美术课上多关照你一下，好吗？”说完我把漫画还给他，拍了一下他的肩膀。这时我发现李某某的神情变了，原来满不在乎的脸色，露出了感动的样子，他用力点了点头。周围的同学也暗中长吁了一口气，突然，不知谁带头鼓起掌来。

从此以后，李某某对我也变得尊重起来，老远看到我就打招呼了。他对同学说：“老师这么看得起我，我一定不能给老师丢脸。”

二、激发学生的兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”。数学属于比较枯燥难学的科目。六年级的学生小巫给我留下深刻印象。第一天上课我就发现他昏昏欲睡，一副无精打采的样子。课后我找他谈心，了解他是晚上玩游戏，所以上课没精神。便对他说：“数学是所有科学的一门基础学科，像我国要想在科学技术上赶上其他国家，必须得先在数学上下功夫。”这时他无所谓地道：“我又当不了科学家，数学学得再好有什么用？”看来讲大道理不行，得换个说法。我指了指自己的脑袋说：“其实数学锻炼的也是一个人的思维方式，它要求一个人在学习时做到头脑冷静，思维缜密，训练我们认真观察、思维有逻辑等能力，你把这些搞好了，对今后的工作和生活是很有帮助的。”我见他在倾听，思想没有那么抵触了，便又说：“还有，你不是喜欢玩游戏吗？数学解题和游戏中的闯关也很类似，如果在做习题时，转换一下心态，把做题当做闯关，在其中摸索它的规律，你会发现，数学其实也是蛮有意思的。”这个同学听得津津有味。经过这次谈话，我发现有他在课堂上明显学得认真了，成绩也有了提升。

三、在坎坷中成长

张某某是一个性格开朗、成绩优秀的男生。有一段时间，我发现他的数学成绩急剧下降，在上课时也无精打采的，好象有什么很重的心事。我找他了解后，才知道是他的父母离异了，他跟着父亲生活，但父亲平时对他不管不问，十分冷淡。受到这个打击，他受的伤害很深，所以无心学习，整天忧心忡忡。知道真相后，我一方面打电话给他父亲，希望他能多抽出点时间，经常关照一下他的儿子，同时开导张某某说：“生活中有很多事情，是我们无法预料，也无法控制的，但我们的心情是自己能够控制的。我们虽然无法选择生活，但却可以选择自己的心态和行动。其实对一个人来说，在生活中遇到坎坷和挫折，有时是难免的，关键是要能够控制自己，做出正确的选择。”听了我的话后，张某某的心情有点放松了。后来，我听说他的父亲接到我的电话后，对张某某也慢慢开始关心起来。他又恢复了一个阳光男孩的本来面目，不仅承受住了家庭变化的挫折，性格基本上没出什么偏差，学习成绩也上去了。

四、教育永远需要爱

有一次，我新到一个班担任数学老师，这个班是有名的差班，学生大多由留守孩子和单亲家庭孩子组成，不论男同学还是女同学，一个个天不怕地不怕的，学习啥的都不行，调皮捣蛋第一名。除了在班主任的课，他们有一些收敛外，在其他课任老师的课堂上，他们基本上是肆无忌惮，专门捣乱。上第一节课时，我一进教室，好家伙！只见这里热闹得像一个菜市场，女同学三三两两地在大声聊八卦，男同学则上窜下跳，顽皮打闹，仿佛他们没有听到上课铃一样。要想管好学生，必须立威，但这个“威”该怎样立呢？我沉着地走上讲台，也不开口说话，而是微笑着，面色平和地慢慢扫视着下面的学生。在我的注视下，学生们发现老师来了，他们打量着我，眼光充满好奇和挑衅，我毫不畏惧，依然面带微笑，迎着他们的目光对视，正所谓“两军相逢勇者胜”，慢慢地，他们平静了下来。这时我才开口作自我介绍，然后上课。经过这一番无言无声的“注目礼”较量，课堂纪律比以前好得多了，但班上有一个同学赵某某，他是一个留守儿童，缺乏管教，更缺乏亲情的熏陶，性格桀骜不驯，由于为人讲义气，被一众男同学奉为首领人物，经常带头在课堂上捣乱，要想彻底改变课堂纪律，必须得先“拿下”这位“带头大哥”才行。一天下午有我的一节自习课，我把赵某某叫到办公室。赵某某可能以为我又要训他一顿，或者要他写什么保证书吧，他一副吊儿郎当的样子就来了，到办公桌前站着，手插在裤兜里，歪着头斜视着我。我指了指旁边的一张椅子，对他说：“来来来，咱们坐下说，咱们今天只聊生活，不聊学习，好吧？”赵某某有点疑惑地坐下了，但还是充满戒心地看着我。我也面带微笑看着他，如今已是深秋，天气蛮凉的了，只见赵某某还穿着一件单薄的外衣，便给他端来一杯热水，关切地问：“天这么凉了，你怎么还穿这么薄的衣服呢？冷不冷？我去帮你向同学借一件衣服来穿吧？”

赵某某可能很少听到这样的话，眼圈有点红了，他回答说：“我习惯了，不冷，谢谢老师关心……”从这一细节，我明白他那看似蛮不讲理的外表下其实也有一颗细腻而脆弱的内心。见老师如此关心自己，赵某某也像变了一个人似的，再也没有在课堂上挑事捣乱，学习也有了很大进步。

孩子的心灵就像一株细小的树苗，需要我们用爱心去浇灌培育，而爱心就像阳光雨露，只有经过阳光雨露的滋润，树苗才能茁壮成长，历经风霜雨雪，最后成长为参天大树。