核心素养下如何开展初中蓝球教学

张倩宁

摘要：篮球是一项众多青少年都热爱的体育项目，该运动既能锻炼他们的身体素质，亦能激发学生们的团队意识。同时，该项目也是促进学生身心素质的关键内容，故而在初中体育教学中，教师要加强对篮球教学的重视度，竭力做出创新及优化，提高其有效性。本文就初中篮球教学展开了探究，旨在于培育学生核心素养，促进其身心健康全面发展，同时以期能为该教学提供一定的借鉴。

关键词：核心素养；初中篮球；教学方法

引言

基于核心素养之下，篮球教学作为中学生都偏爱的一种项目，教师应当竭力发掘该运动有效育人的一面，继而实现对身体素质及心理素质的全面培养。而该运动的最大特点，即是需要学生基本较强的协调性，才能更好的掌握其技能，这就需要施教者做出创新，致力于提供教学针对性及有效性。因此，在开展教学中教师要深入研究重难点技术的要领，竭力帮助学生更加精准的掌握和学习，继而实现授课效果的优化。

一、初中篮球教学中核心素养的要素

青少年是国家未来的接班人，其核心素养，直接影响着他们日后在社会中的发展及适应能力。正因如此，核心素养教育逐渐成为当下各个学科的重点培养内容，在体育教学中亦是如此，不仅是促进学生全面发展的关键指导方针，亦是优化教学质量的重要举措。为此，在篮球教学中，要积极融入核心素养的培育环节，在传输于学生相关技能的同时，也要激发他们的团体亦是和精神，继而促进去综合素质的发展。

（一）强化学生篮球技能

协调性是篮球运动对从事者最大的要求，也是最基础的技能，在此环节融入核心素养教育，可以提高教学的针对性，更好凸显学生的主体作用，有助于促进其技能良好的发展，日益趋向专业化。诸如在传球、运球及上篮方面，有效的教学指导，才能促使学生的动作做到更加标准化，同时要能锻炼他们的身体机能，继而提高身体素质。另一方面来说，体育运动技能是一个需要长期训练才能获取理想成果的过程，这就更加追求基本功的扎实性，故而需要教师做出合理的教学方案，继而不断强化学生的技能。

（二）培养学生的篮球品格

中学生正处于活泼好动、喜爱运动的阶段，但是在自我把控方面还不够坚定，身心发展也不够成熟，而这就需要教师的正向引导，才能更好地发挥他们的优势，提高其体育素养。在篮球课程上，融入核心素养教育，能够进一步引领学生意识到团队合作的重要性，使其明晰一场比赛需要队员之间有效的配合及努力，才能获取理想的成绩。可以说，在该运动中实施核心素养的培育内容，不仅有助于提升他们的技能，亦能促进其形成健康、良好的品格，提高其综合素养，该教学方式具有良好的内外助推作用。

二、核心素养下开展初中篮球教学的可行方法

（一）实施分层教学

在初中篮球课程上，施教者引入分层教学法，能够有效提升教学的针对性，亦能促进学生的个性化发展。具体开展中，需要施教者结合每个学生的综合情况，设计适宜的教学目标及内容，旨在于让每个学生都能在学校中吸取到体育知识，满足自身的发展需求。譬如，一个篮球队一般由前锋、中锋及后卫而构成，对此教师可以根据学生们的各自优缺点，合理布置球场上的位置，以此将其优势发挥到最大化。这样不仅更能突出学生的主体性，亦能提高实战教学的效果。

（二）实施合作教学

在篮球教学中实行合作教学，即是将学生进行合理化分组，通常情况下以2-5人为最佳。这样的教学形式，便于学生之间相互观察与监督，能够及时发现动作不标准，或是存在的问题，这便促使其能够及时改正。同时，在相互合作的过程中，同学之间相互配合，亦能强化他们的协作能力，从而进一步提高他们的注意力及空间感。譬如，学生在进行传球练习时，教师可以设置两人为一组相互传球，亦可以设置多人传递一球展开合作练习，在此模式中，学生们的传球技能，能够通过相互间的配合而得到提升。

（三）借助多媒体创新教学

篮球运动涵盖着诸多专业性动作，单凭教师的示范和口教很能满足学生的深入需求，故而教师可以借助多媒体工具，通过图片或视频的方式来生动化地展示相关知识或技能。譬如，关于实战技术，教师可以以视频的方式来向学生展示，即在播放过程中，遇到重难点技术时，就暂停下来，展开细化的讲解。通过这样的方式，既增添了课堂趣味性，亦能促使单调的知识点变得形象起来，同时，将相关动作进行逐步分解，这便能够进一步加深学生的理解与掌握。总的来说，该方式既有助于开拓学生的运动思维，也有利于促进其综合能力的提升。

总结

综上，核心素养教育方针下的篮球教学，更需要施教者制定清晰的授课目标，展开针对性教学，继而才能更好地展现学生的主体性，才能促使其更加深刻地把握重难点技能，提高篮球水平。在此形式下，中学生的身体素质亦能得到有效的提升，同时，也助于锻炼他们协作能力及竞赛技能，不断实现核心素养的培育目标。

参考文献：

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