体育游戏在中小学体育教学中的应用分析

盖春来

摘要：体育游戏在体育教学中的渗透，充分体现出了体育教学模式的新突破，同时也意味着体育教学理念上的转变，极大的丰富了体育教学内容，积极打造了富有趣味性的体育课堂，进而提高学生的体育学习热情，这样才能够保证体育教学的顺利实施，增强学生的身体素质，提高体育教学的质量。鉴于此，本文主要对体育游戏在小学体育教学中的意义进行了阐述，重点对体育游戏在小学体育教学中的应用展开深入研究。

关键词：体育游戏；小学体育；意义；应用分析

引言：随着新课改不断向前推进，体育教学得到了关注和重视，中小学校意识到了体育教育的重要性，开始注重发展体育教育事业。从传统体育教学的角度来讲，其教学内容相对较为枯燥、乏味，不利于调动学生的积极性，难以提高体育课堂教学的有效性。而体育游戏在教学中的应用，能够增加体育课堂的趣味性，为学生带来全新的趣味体验，满足学生的心理需求，使学生在娱乐的氛围中感受到体育教学的乐趣，这样才能够保证最终的教学效果。

1. 体育游戏在小学体育教学中的意义

随着体育教学工作的全面开展，体育教学手段不断多元化。体育游戏作为全新的教学方法，在体育教学中的有效运用，往往有着诸多方面的意义。其一，缓解学习压力：由于小学生年龄所限制，面对学习方面的困难，难免会产生焦虑的情绪，使小学生受到较大的学习压力。在实际的教育教学过程中，通过体育游戏教学的开展，能够为学生营造轻松和谐的氛围，帮助学生缓解紧张的压力，实现寓教于乐的教学目标。由此可见，体育游戏的有效运用，不仅能够丰富教学内容，而且对于增强学生身体素质发挥着重要的作用。其二，培养协作意识：在小学体育教学过程中，通过体育游戏教学法的实施，能够为学生创造团结合作的游戏活动，学生在这个过程中只有团结协作，才能够提高凝聚力。在具体游戏过程中，通过集体活动的有效开展，能够培养学生团结合作精神。在实际的游戏过程中，学生能够根据具体实际情况进行随机应变，强化相互之间的交流。其三，激发学生创新意识：体育游戏教学工作的开展，其主要目标在于引导学生参与到游戏当中，达到寓教于乐的教学目标，同时还能够激发学生的想象力，强化对体育知识的记忆和理解，促进学生实现全面发展。

二、体育游戏在中小学体育教学中的应用分析

（一）准备活动中的应用

在小学体育课堂教学之前，体育教师需要积极开展课前准备活动，通过前期准备工作的开展，能够帮助学生进行有效的拉伸，这样能够避免在运动中出现肌肉拉伤等问题，不但给学生心理上造成较大的影响，而且还会对其身体造成伤害。从传统体育教学的角度来讲，慢跑、广播体操等为课前准备活动，这些活动相对较为枯燥乏味，难以激发学生的兴趣，无法调动学生的积极性，造成学生课前准备工作不到位。而体育游戏在体育教学中的应用，通过游戏活动的推广及实施，能够增强体育课程的趣味性，同时还可以调动学生积极性，这样才能够完成课前准备活动，为体育教学工作的开展提供保障基础。

2. 在体育课程中的应用

从传统体育教学的角度来讲，教师为学生进行动作示范并进行讲解，学生根据对动作进行反复练习，虽然能够取得一定的教学效果，但相对较为枯燥乏味，难以激发学生的体育兴趣，甚至严重的情况下还会产生厌倦心理，导致学生不能够很好的配合教师完成体育教学任务，难以取得理想的教学效果。而体育游戏教学模式的推广及应用，弥补了传统教学的缺陷和不足，为学生打造出全新的体育课堂，点燃学生的游戏热情。为了实现当前这一目标，教师可学生的特点，结合小学体育教学大纲要求，合理教学教学设计，确保学生在游戏中掌握体育知识，提升学生的体育技能。例如，在学生上肢锻炼的过程中，为了能够保证在愉悦轻松的环境中获得理想的训练效果，可选择合力推车等游戏，增强学生上肢力量。

2. 在体育测试中的应用

在体育测试过程中，通过体育游戏的有效运用，使体育测试的趣味性得到有效提升。从传统体育测试的角度来讲，体能测试为主要的测试内容。体育教师通过体能测试的开展，可以更好的掌握学生对体育知识、体育技能的情况，但学生并不能够对其产生兴趣。而体育游戏与体育测试的结合，从根本上改变了这一现状。在实际的测评过程中，体育教师可创设教学情境，使学生在特定的情境中完成测试任务，不仅能够帮助学生消除紧张感，还可以让学生产生兴趣，进而提高小学体育教学的总体质量。

结束语：综上所述，在小学体育教学过程中，体育游戏的有效融入，不仅能够改变以往体育课堂枯燥、乏味的现象，还可以增强其趣味性，使学生怀揣着高度的热情进行体育训练，这样才能够促进体育教学工作的顺利实施。体育教师要给予体育游戏高度的重视，要认识到其重要性，并且在具体教学过程中，很据学生的学习特点，合理设置体育游戏，进而提高小学生的体育成绩。

参考文献：

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[2]许涛.试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[J].当代体育科技,2013,21:114+116.