培养小学生课外阅读兴趣，有效提高阅读能力

黄丽

摘要:课外阅读能够很好的帮助学生丰富自身的文学素养，学习更多的文化知识，了解更多课外的知识。也正是如此，作为教师我们更应该重视起课外的阅读的重要性，在学习教材的基础上对课外阅读的发展大力支持，促进学生的全面发展。根据现在的教育形式来看，国家对于课外阅读的发展十分重视，新课程改革的发展中也表明了课外阅读应受到大力的支持与实践。可是先在小学阶段的课外阅读情况也并不理想，很多地方还是忽略这以项目的发展，没有进入实践状态。那么在日常的教育教学中我们应该怎么把课外阅读发展起来，培养学生课外阅读的热情，促进课外阅读的发展，继而提高学生整体的阅读能力呢？这就需要物品们进行不断的尝试和探索。

关键词：小学阶段；语文教学；课外阅读；全面发展；

前言：课外阅读是一门综合性的课程，他可以从中锻炼学生的理解能力，将一些文化底蕴融入到自己的文学素养中，继而提高自己本身的素质教养。在课外阅读的过程中可以很好的补全课堂阅读中的缺陷，丰富学生的文化知识，培养学生的情操。提高学生的素质和修养。促进学生全身心的成长和精神的丰富完善。由此可见，课外阅读在当下的教育教学以及学生自身的发展中都是极为重要的，所以作为教师，我们更应做好这项工作。本篇文章，我们将对“如何培养小学生课外阅读的兴趣和有效果的提高小学生阅读能力”这个话题展开分析和探索。

1. 游戏阅读、引起阅读热情

小学阶段学生的玩儿心较重，活泼好动，这种性情之下如果把学生按在课桌上读书，那么效果也一定事倍功半，也很有可能让学生对课外阅读产生厌倦的心理。作为小学阶段的语文教师，我们要针对学生的性格年龄特征来制定学习计划和安排，让学生在他们喜欢的氛围下学习，让学生发现课外阅读的魅力。所以在课外阅读的教育教学中我们可以设计游戏来让学生发现阅读中的趣事儿。

比如说，我们在课外阅读一些古诗词的时候，就可以转化为音乐学习，大家都知道我国的古诗词在古代都是有自己的韵律的，人们通过歌声来传颂，在现代的教学中，我们同样可以使用这样的方式来引起学生的阅读热情。就拿《明月》这首诗词举例，我们就可以为学生播放音乐，引发学生的学习热情，其实除了现在有的这种形式我们还能够打拍子，就是把故事中的阅读规律通过打拍子增加其自身的语感，这样学生们更容易引起阅读的热情，能够在阅读中找到乐趣这是阅读学习的重要任务，让学生在玩儿中感受学习。

二、设疑阅读，引发阅读积极性

小学阶段的学生除了贪玩之外他们的好奇心也很重，对于一些没有答案的问题很容易引起他们的探索和思考，所以在课外阅读的教学中我们也可以利用学生这一特点，将他们课外阅读的积极性进行挖掘，为学生们设置思考型的悬念教学，引起他们的好奇心，这种方式可以有力地促进学生的积极性。那么这种方式的教学，就需要我们教师都有丰富的课外知识，我们要依据学生的年龄性格和发展特点进行分析，选择适合其心理发展的文学作品，供给学生阅读，了解更多的文化知识，提升学习的兴趣，促进阅读能力的提高。

就比如说，我每次都会在每堂课的最后留下五分钟的时间，为学生们分享一个小故事，而这些故事的来源就是课外阅读，这个过程中一定要讲故事情节表达得淋漓尽致，最好是在激情高涨的精彩阶段时候结束，这样学生们就会迫不及待地想要知道后面发生了什么，随之我会把文章的名字告诉学生，让学生利课下的时间通过书籍和网络技术完成这篇文章的阅读，这样的方式可以很好的调动学生的积极程度，引起学生的好奇心，促使学生去阅读学习。进而丰富学生的知识涵养。

三、教材拓展，培养阅读兴趣

课外阅读是基于基本的学习之上的，我们的教育教学是依照教材进行的，其实很多的课外阅读也能够在基本的教学学习中去拓展。我们教师可以在某一类的课文学习之后让学生们自己找寻其他的作品来为其他同学分享。就比如说，《海的女儿》这一刻学完之后，我们可以让学生自己去找一些安徒生童话故事，然后把自己找到的故事讲给大家听，选出优秀的小故事给予表扬；比如说我在《小英雄雨来》这一课教学完成之后，让学生通过课外阅读找出自己心中的“英雄”做一期手抄报，然后进行评比；再或者可以让学生们在课前对于文章人物或者是作者的故事进行自主的查询。让学生慢慢感受到语文知识的广博精深。让学生意识到课本的学习只是一小部分，语文世界不仅仅是课本的学习，更有许多的文化知识。

4. 阅读交流，加深自主阅读意识

为了提高学生对于课外阅读的兴趣，促进学生可以自发的进行阅读，我们可以设计一系列的比赛活动，让学生通过自己的阅读来赢取名次，比如说，我们可以开展一些分享交流的主题班会，或者是主体性的比赛，用这种方式引发学生自主学习的意识。

比如，我会在每周选择一堂课来进行“我的文学阅读心得”主题课，让班里的学生都来分享自己这一周以来读过的故事，文章的体裁不限，主要的分享内容包括文章的主要内容，故事的描述，自己的感受。这些文章都是同学们自己选择的，这个过程中，我可以了解学生的兴趣特点，理解能力，及时的给予学生指导。

再有，我们会经常进行“只是比拼，主题多变“”文学人物故事”“成语积累”等等，让学生通过课外阅读积累故事或者是积累文学知识，丰富自己的文学素养。让学生沉浸在知识的海洋中，从中找到学习的乐趣。

五、总而言之

总而言之，学生课外阅读的培养是语文教学中非常重要的一项工作，大家都知道“兴趣”是学习最好的老师，想要学好一门课程，无论是语文还是数学，首先是要建立起学习的兴趣，我们的课外阅读模块也同样是如此，在日常的教育教学中，提高学生的课外阅读兴趣的方式方法有很多，不仅仅限制以上的几种方式，作为教师还能够帮助学生选择优秀的课外读物，在课堂的教学中多引入一些课外知识文化等等，这些方式都是很多的，我们教师要灵活运用，在日常的教育教学过程中也要不断地探索，不断地进行创新，让课外阅读在我们的小学教学中扎根立足，让学生产生学习的兴趣，丰富自己的文化知识，培养学生的阅读兴趣可以有效地提高学生的写作能力，其中更重要的还能帮助学生拓宽自己的视野，提升自己本身的阅读能力，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]戴燕玲.培养小学生课外阅读兴趣，有效提高阅读能力[J].读写算,2020(30)

[2]龚瑞梅,张艳梅.提高小学生的课外阅读能力的策略[J].新课程教学(电子版),2020(08)