人生道路的引路人

申磊

从小我就有一个梦想：长大后能成为一名教师。看似简单的梦想，却成了我的指路灯。何为师？小小的我不解其义，直到遇见你，才使我真正懂得：何为师？

师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。一个学校，一个国家有良师，孩子就会有更好的发展，国家可强盛。作为一名教师要牢记习近平总书记的嘱托，认真学习、深刻领会，自觉坚守理想信念，争做学为人师、行为示范的好老师。

2016年，教师选调，我有幸进入市区一所小学。在这里，才发现自身不足，现在想想很庆幸自己的选择，这是我一生之幸也。

作为一名教师，上一节公开课应该不在话下，可是我却为了上一节公开课而几夜不能入睡。记得刚进入夏侯小学时，学校领导安排我上一节公开课，听到这事时，我都不知道怎么从教务处走出来的，虽说教务处与二年级办公室不足百步，可我觉得这段路程很长很长。只记得头晕晕乎乎的，上课铃快要响起时，我紧张的眼泪在眼圈里直打转，一节公开课结束下来后，感觉自己像脱了一层皮，胃疼得像用勺子搅的似的。想想在乡村小学，不要说讲公开课，就是能听到其他老师讲课，那都是一种奢侈。老师们各自闭门造车。今天能迈出这一步，就是进步。

这所新校，每学期都要举行学科名师讲课。与名师相聚一起。“学而知不足，教然后知困。”以往我的教学就是学生读读课文，写写生字，简单分析课文，这就是一堂课。没有想过学生能学到什么？只是一味地把知识灌输给孩子。原来，一篇文章，要看题材，再想如何设计教学。教学设计环节分：导入，教学过程，板书，作业，每个过程都要合理安排。教学目标不能脱离教参，要做到，备课前必须研究教参，这些都要归功与我的老师——李杰老师，他是省级教师。名师是指路星，他指引我在教学的道路上前行。

记得刚到这所学校不久，教育局到我举行全局新教材学习，学校让我参加这部编教材＂新教材，新亮点＂活动，准备演说稿子，我不知如何准备，就从网上东拼西凑弄了一篇文章，也是想着蒙混过关。李老师，见到我问：你的演说稿准备好了吗？我说差不多了，李老师让我把演说稿拿给他看，下午的时候，他就还给了我。记得当时他只是说：你写的文章，你读读吗？我拿到演说稿，看到字里行间都留下了许多修改过的痕迹。当时我真的很惭愧，李老师那么忙，还帮我改稿件。他的态度让我无地自容。态度决定成败，李老师已经是学科专家，他对待事情的态度，还是那么认真。而我的工作态度！无声中给我上了第一课：态度决定成败。

百忙之中抽出时间过问我的事情，态度那么认真，而我呢？落后与自身态度有关。最近我上一节公开课《我要的是葫芦》学校在多媒体组织说课，评课活动。由于时间的原因，李老师没有对我的课进行评课！我也知道我的不足太多，没有什么优点。不久李老师发来他的听课记录，让我看看自身优点。我从没有想过我的公开课还有优点，当时只是想：是李老师对我的一种鼓励！但却激起我对教学设计研究的渴望。

每次交谈中，李老师总是提醒我多看窦桂梅，于永正等教育专家的教学视频，多汲取专家的教学经验，补己之短。这是李老师给我上的第二节课：取众家之长，补己之短。对于于永正这位专家，起初我对他的信息一无所知。百度搜索到他的教学视频，真是专家，课讲的太实用，有许多我要汲取的地方。于老师的课重在学生的阅读，一节课，孩子通过不同方式的读，感悟。再读，再感悟。文中不理解的词语，并不是让学生查找，而是通过读文，联系上下文感知，理解词语的意思。再有感情的读，读出作者写作的意图。他的教学过程以＂读＂贯穿整篇课文。第二大亮点：指导有感情的读。于老师的读，可以把学生很快带去情景中。这些都是我应该学习的地方。

李老师的用心，我理解，我感激。 我虽没有当面叫他一声师傅，但在我的心里他就是，永远是。师傅借给我一本《小学教育》这本书太实用了，犹如雪中送炭。我随便翻阅发现有我心中疑惑解答的钥匙。如果随便翻阅，太可惜了。就一边研读，一边做笔记。虽说有多处不明白的地方，相信，不久的将来，我一定会明白。这本书让我明白：什么是群文阅读？我的教学经验和个人语文修养储备资源不足，不能很好的在课堂上运用，我相信不久的将来，会有机会的。什么是变序阅读？变换段落来讲读课文，这是一种很好的教学设计方法，可以使课堂教学过程主次分明。长篇的课文如教？这个问题一直是我们没有太多经验的老师最困惑的地方？不知道长篇的文章到底如何讲？如果都讲，又没有层次感，重难点不突出。现在疑惑全解，四个字：长文短教，抓住重点段落，大力渲染，读中感悟，联系实际拓展训练，再回归课文。还有一篇文章中心线路不能太多，每条主线都想抓，就不能体现重点。可以找出一条明线，一条暗线。大力渲染主线，生读中感悟。

多读教育教学书籍，多听专家教学，无形中对我教育教学上的引导，就像海洋中的灯塔，指引我向更高的教学之旅前行。李老师是指路灯，我有幸接触到这样优秀的专家，真是人生一大幸事。

一个个高素质专业化的“引路人”，他们默默的付出，为我们这些没有目标，迷失方向的青年教师们指引了方向。感谢一路有你，指引我们前行的方向；感谢一路有你，使我不再迷茫。坚定信念，身为师，要为中华民族伟大复兴的中国梦提供强而有劲的动力。

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