中职思想政治教育中的人文素质教育探微

孙建文

摘 要：社会的快速发展使人民的生活水平得到了普遍的提高，同时也导致了社会人才竞争激烈，从而导致了就业普遍艰难的社会环境。在这种社会大环境之下，中职学生面临的压力格外严厉。对中职学生进行人文素质培养可以为他们未来的职业发展提供积极的作用，能够让他们对未来职业发展有着正确的规划。总之，人文素质教育的实施可以使中等职业技术学校的学生受益终生，百利无一害。但是通过对当前中职思想政治教育内容的调查研究来看，相关的任课教师并没有注重对学生的人文素质教育。

关键词：中职；思政教育；人文素质培养

随着时代的不断发展，教学的目的变得更加的广泛，当今时代的教育目的不仅仅是为了给学生传递知识，更加为了使学生全面发展。思想政治教育这门学科是每一位新时代学生必须熟练掌握的，因为思想政治教育可以提高学生的综合素质，让学生能够成长为德智体美劳全面发展的学生。对于中等职业技术学校的学生来说，在思想政治教育中融入人文素质教育可以促使他们成长为合格的社会主义事业接班人。

一、人文素质教育的积极意义

通过对当前我国的中职学校教学内容进行调查研究来看，我们可以发现当今中国大多数中职学校比较重视学生的专业技能的培训。在大多数中职学校之中，教师对于学生的教育是围绕着以后学生的职业发展为中心的，教师并没有重视对学生的人文素质培养。但是在当今的这个社会，任何一个公司或者企业都不只是重视求职人员的能力，大公司或者大企业更加注重求职人员的人文素质。就算一个人的能力特别高、知识特别渊博，但是如果这个人的素质不好、没有基本的道德素养，任何一家用人单位也不敢将其录用。为什么呢？因为学生所具备的人文素质的高低直接影响着工作进程的顺利与否。如果学生在校期间没有接受到正确的人文素质教育，那么他们就可能不会形成正确的人生观以及价值观，亦不会具备高层次的道德素养。在这种情况下，学生踏入社会就不能合理的处理人际关系，因为社会之中的关系是非常复杂的。如果想让中职学生未来的职业发展一帆风顺，那么加强中职学生的人文素养是非常必要的。任课老师可以通过思想政治教育来加强中职学生的人文素养，这种方法是是非常行之有效的，有利于学生未来的职业发展。

二、中职思想政治教育中人文素质教育的实施

2.1 注重对学生的人文素质教育

在当今社会，社会的快速发展为中职学生未来的就业也带来了不小的压力，社会的激烈竞争要求中职学生全方位发展。加强对中职学生人文素质的培养有助于他们在今后的求职道路上得以脱颖而出，因为社会需要的不仅仅是高能力的人才，更加需要德才兼备的职员。另外，也有不少数中职学生会选择自己创业或者和朋友一起合伙创业，这倒也是一个不错的选择。但是作为一个创业人员，也必须具备比较高的人文素养，因为人文素养不仅仅可以能够提升人的素质，而且可以加强人的综合能力，因此中职学校老师务必要通过思政教育加强学生的人文素质培养。但是通过对当今中职院校的调查研究来看，大多数学校还是更加注重学生的理论知识以及专业技能水平，并未重视对于中职学生人文素质培养的问题。在我看来，这种一切都为今后工作服务的教育方式在一定程度上会造成学生整体素质偏低。因此任课老师必须要通过思政教育加强中职学生的人文素质教育，使这些中职学生能够成长为人格健全的新时代优秀人才。

2.2 引导中职学生了解人文素质教育

说到人文素质教育就必定要谈论到思想政治教育，因为这两者是紧密相连的。但是思想政治教育课程对于大多数中职学生来说都是比较乏味无聊的，他们对这一类内容并没有强烈的学习兴趣，这就需要老师加以引导。在面对学生缺乏兴趣、毫无学习动力的情况下，教师就要注重自己的教学方式，千万不能照本宣科。相反，教师可以从实际生活入手为学生讲述人文素质培养对个人未来发展的重要性。比如说可以从思想政治课本上挑选出一些典型人物让同学们对他们进行评价，让同学们了解到这些人的情感等等。教师也可以提前准备感动中国人物的视频，在上课的时候让同学们观看视频，让他们感受到这些人身上的人文素养以及他们身上流露出来的强大魅力，通过这些偶像人物来培养学生的人文素养。

2.3 丰富实践活动

教学方式的不同带来的教学效果也会有所不同，那么人文素质教育同样也不能例外。如果老师只是单纯的照本宣科，将思想政治书上枯燥的内容一字不落的讲给学生听，那么学生必定会觉得枯燥乏味，并且会对这门学科产生厌烦的心理。因此任课老师可以通过实践教学的方式来避免这种情况，比如说定期举办以某个内容为主体的团会、多元化的校园实践活动、聘请专家开展人文素质教育讲座等等。这些活动的实施不仅能够使学生的人文素质上升到一个比较好的层次，而且还可以形成一种新的校园文化，让每个人都能够在这种校园氛围中感受到人文的魅力。　

结束语：

人文素养于人的发展是非常重要的，可以使中职学生形成健全的人格自己正确的人生观和价值观，所以任课老师要注重在思政教育中培养学生的人文素养，是每一位中职学生都能够成为合格的社会主义接班人。

参考文献：

[1] 邓先泉.刍议中职思想政治课程的人文关怀[J].课程教育研究（新教师教学），2014（17）：50-51.

[2] 孙晓露.中职德育课教学人文精神培养策略[J].职业教育研究，2012 （6）：72-73.