给后进生"一米阳光"

孙建琪

摘要：随着素质教育不断深入，学校、家庭、社会越来越关注“后进生”，转化“后进生”已成为教育教学工作中重要任务。造成后进生的原因有很多，转化也是一个长期的过程，本文的作者结合自己的德育经验，阐述了该如何转化“后进生”，给予“后进生”“一米阳光”。

关键词：阳光、爱、赏识、帮助

当我们在课堂上提问时，往往会叫那些把手举得高高的“优秀生”来回答。当我们改试卷时，往往会先改“尖子生”的试卷。当我们在评选先进时，往往评的都是那几个“得力”班干部，仿佛只有那些学生才光芒万丈。其实在很多时间，我们都会无心忽视了一群“弱小"群体。那就是我们的“后进生”。只是因为他们基础差、成绩暂时落后，他们身上本很明显的闪光点都被这“后进生”标签遮挡了。这对“后进生”来说该有多委屈啊。也许就因为我们无心的忽视，这些学生的潜力就真的被埋没了。而在我班总有学生会对他母亲说“妈妈，我好喜欢我的老师，她和别的老师不一样，她不会看放弃任何一个差生，而且对差生更好。”可见他们有多么渴望得到关注、理解、帮助，所以请给“后进生”一米阳光，让他们也能在阳光下快乐成长。

一、爱是温暖的阳光。

陶行知:爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育，师者父母心，只要老师把学生当成自己的小孩来教，遇到问题学生时常问自己，如果这学生是我的小孩，我会希望他的老师怎样做？换位思考，将心比心，然后按自己心中的答案做肯定能达到预定的目标。每个后进生都不是天生习惯差，成绩差，背后肯定有难于言语的问题，例如，我班叶明（化名）同学性格偏激、讲粗口，吊儿郎当，经常穿同一件校服，作业不做，上课打磕睡。科任老师批评他，他要么不理，要么用眼睛瞪着你，有次还和美术老师顶嘴，甚至连桌子都翻了。做为有多年班主任经验的我觉得这小孩家庭肯定有问题。于是找到恰当的机会，我搂着他的肩膀，和他心平气地聊了起来，又是一个典型缺少爱的孩子。原来他爸爸以前吸毒，现在酗酒。妈妈因忍受不了他爸的恶习，在他很小时就改嫁了。他和爷爷奶奶住在一起，然而在一次意外中爷爷中风瘫痪在床，奶奶也不小心扭到脚，小小的他不仅要卖菜做饭而且还要忍受爸爸深夜两点钟喝醉酒时对他的吆三喝四，甚至拳手相向。可怜的娃，如果不是跟他聊天，看他上课没心，打瞌睡就一味责怪他。我们老师岂不是成了压垮他生命的最后一根稻草？我庆幸自己没成为那根该死的稻草。从此我把母爱分了一半给他：每次早餐我都会拿多一份给他，看他没热水喝我就去办公室倒水给他喝，把他的座位调到讲台前，下去巡视时认真检查他的做题情况，一有进步就大力表扬他，还给他做劳动委员。并向学校反映情况，争取到了妇联及禁毒协会的帮助。慢慢地我发现他上课认真了，也不讲讲粗口了，脸上也有了久违的笑容。我想这时，他和我一样心里都是暖暖的吧！

二、赏识是希望的阳光。

每个小孩都渴望得到赏识、尊重与认可。而“后进生”尤其渴望。他们会因为你一个赞许眼神而兴奋，也会因为你一个不经意的抚摸而欣喜，更会因为你一句"真棒"而自信。我认为教育的成功不在于我们能培养多少个优秀生，而在于我们能转化多少个后进生。转化后进生的切入点就是要赏识他们除了分数以外的其它闪光点，如：书写工整、劳动积极、对人有礼貌、孝顺父母……只要发现“后进生”的闪光点我们就表扬他，让他这星星之火燎原，点燃孩子的希望。如：我班的古力同学（化名）就在我第一次上课踏入讲台第一步时就发现他最爱讲话。这还不仅，经过一段时间观察，发现他还不交作业，且爱打架。其他科任老师都投诉他。然而有一次我在讲一道类似“奥数”的题目时，全班没几个同学会回答，而他却脱口而出说了答案。犹如发现新大陆一样，我感到很意外也很惊喜，原来这家伙 “脑瓜子”那么好使于是我马上表扬了他，当时他别提有多高兴了！从此课上我特别留意他的一举一动，只要他上课不讲话，能翻开书我就表扬他。只要他一举手，我就让他回答问题。只要他有交作业，我就给他批上“有进步，继续努力”。……，慢慢地我也不知他从什么时候开始已不那么贪玩，取而代之的是他每天都有交作业，每节课都那么积极回答问题，甚至成了班里唯一一个一下课就跑过来问老师问题的“后进生”。看着他那憨实的笑容，我想这时，他和我一样对未来都充满希望了吧！

三、帮助是重生的阳光

“后进生”最重要的还是要提高他们的成绩。所以对于一些基础很差的后进生只关注、赏识还远远不够。如：我们的李思同学基础差。五年级第一单元学"小数除法"，但他连整数除法，小数乘法，甚至口决都不会。于是我每天利用早读午读时间辅导他学习，让他从背口决开始，背熟了口诀就教他整数乘、除法，再教小数乘法，小数除法。虽然他学得比较慢，有些题目别人几秒钟能算出来的，他甚至要发上几分钟，有些题目别人一点就会，他却要老师反复讲五、六遍，但只要有付出就会有收获，他的成绩一次比一次好，慢慢的我发现他会因为算对某一题而开心，也会因答对某一个问题而惊喜，同学们也不再耻笑他了，他犹如弱弱的小草得到了阳光照耀而重生。对学生的帮助除了辅导他学习外，还包括帮助他克服其它方面的一些诱惑。如我班的叶轩同学（化名），自从妈妈生了二胎忽略了对他管教后就迷上游戏，经常熬夜玩手机，无心学习，有时干脆不来上课，他和他妈妈时常因达不成协议而僵持着。了解了这一情况后，我就找他谈话，首先肯定他的反应灵敏（他打游戏总是赢），但虚拟的游戏世界毕竟不是现实世界，如果沉迷于游戏，只能让人越来越颓废。然后举了很多往届学生沉迷游戏而荒废学业的例子并和他约法三章：星期一至星期五不能玩游戏；星期六日在完成了作业之后可以玩一个小时；其余时间走出家门去跑步，打球，或到书店看书，由我和他妈共同监督。可能他觉得我得很有道理，也没蛮不讲理绝对禁止他玩游戏。从此他上课就表现的很好，不再趴在桌子上，作业也能按时完成，想脱胎换骨变了一个样！

世界上并无完全相同的两片叶子，一个班级中有优秀生，也会有后进生，学生之间存在着较大的差异。在学习上，后进生往往无法取得理想的成绩，所以心理也会比较消极，更需要“阳光”的滋润和陪伴，请大方给“后进生”一米阳光吧，相信他们一定会还你惊喜的！

参考文献：给学困生一米阳光 百度文献发布时间 2020-08-12