浅谈运用现代信息技术优化小学语文教学

王喻洪

摘要：如今的社会已经进入网络时代、信息化时代，各行各业的发展都离不开信息技术的支持，教育教学的发展也不例外。小学语文属于语言类的科目，利用信息技术的优势将小学语文的语言变成生动形象的教学情境，极大程度上提高每一位小学生的注意力，调动每一位小学生对于语文学习的兴趣，实现语文高效课堂。因此，要求每一位小学语文教师构建一个良好的信息技术教学课堂，最大程度上实现高质量、高效率的课堂。

关键词：现代信息技术；小学语文；教学策略

现代信息技术的发展不断改变和影响着人类的生活，现如今的教育教学也融入了信息技术，通过信息技术与语文教学的融合，更好的将语文课文中的生动情景展现出来，真正的做到将每一位学生带入到真实的教学情境中，让每一位学生都能全身心的投入到语文的学习中，体会语文所带来的的乐趣，从而促进每一位学生语文能力的发展和提高，保证高效语文课堂的实现。

1. 当前小学语文教学课堂存在的问题

1. 传统的教学模式依然存在

众所周知，以往的、旧式的教育在对学生进行教学时，每一位教师只在意学生的成绩，不在乎学生其他方面的发展，课堂的教学也是采用“满堂灌”的形式进行，把学生当成装知识的容器，教师只管讲授知识，学生只负责听取和接受知识。如今，这样的教学模式依然存在，教师缺乏理念的更新，教师技术上也相对落后，现在的教学课堂也已不再是以前的教学课堂，这样的模式在当代课堂中已经逐渐被淘汰，极大程度上已经被现代教育新的教学方法所取代。

2. 忽视学生的主体地位

如今教育的发展趋势要求在课堂的教学中要以每一位学生作为课堂的主体，充分发挥每一位学生的主体地位，让每一位学生在语文课堂上尽情的展现自己，提高每一位学生对于语文学习的兴趣^[1]。但实际教学中，很多语文教师还是以自我为中心，让学生在课堂上听命于自己，把学生掌握在自己的手中，完全忽视学生的主体地位，更加限制了每一位学生的自我发展。语文课堂教学中还极其缺乏师生之间的互动，造成语文课堂氛围死气沉沉，严重阻碍学生语文能力的发展。

3. 信息技术与课堂教学融合出现差异

虽然说目前信息技术已经进入到教学课堂中，但是，信息技术与课堂的完美融合岂是一件简单的事情。现在很多小学语文教师在利用信息技术进行教学时，经常出现信息技术占据课堂主导的现象，信息技术过于频繁的使用，使学生的注意力过于集中到多媒体的设备中，导致学生对于教学内容的理解和记忆出现较为疲惫的情况，从而使课堂教学质量降低，信息技术的利用反而阻碍了学生对语文知识的学习。

2. 现代信息技术与小学语文课堂教学相融合的有效策略

1. 不断增强语文教师信息技术运用的能力

信息技术的快速发展，使得语文教师逐渐难以掌握信息技术的运用。因此，每一位小学语文教师要加强自身对于信息技术的学习和培训，提高自身有效运用信息技术进行教学的能力。

例如，在进行《詹天佑》的教学时，语文教师一般都会通过一些照片去作为引导，带领学生认识本篇课文的主要人物，这种做法已经很老套了，没有什么新颖性。此时，语文教师可以将詹天佑的一些相关介绍视频或者一些他做过的伟大事迹展现给学生，让学生在学习课文之前充分了解詹天佑是一个多么伟大的人物，将学生带入到情境中进行教学，让学生怀着一种敬佩的情感进行文章的学习。

2. 运用信息技术营造良好的语文课堂学习氛围

有效的运用信息技术进行语文课堂的教学，可以营造出一种良好的学习氛围，提升学生对语文学习的兴趣。只有学生对语文课堂产生了兴趣，萌生出了对语文学习的一种期待，才能够促使学生真正产生对语文学习的浓厚兴趣。

例如，在进行《山雨》的教学时，语文教师可以通过展示一些关于山雨的图片和视频，让学生们从视觉和听觉上对山雨的情境产生一些幻想，感受山雨的优美景象，通过视频和图片将学生带入到山雨的教学情境中。此时，教师再带领着学生去阅读这篇课文，极大提升了学生对于这篇文章的理解，促使每一位学生在优美的山雨氛围中认真的进行文章学习，提高语文课堂教学的质量和效率。

3. 利用信息技术启发每一位学生自主学习的能力

随着手机电脑等信息技术的发展，很多学生沉迷于电子游戏，现在的学生自主学习能力有了大幅度的下降，很多学生在内心里觉得学习不再是为自己学的了。在这种背景下，如何将信息技术的发展与学生的学习紧密联合起来显得尤为重要。将信息技术与学生的课堂结合起来，可以提升学生的兴趣，让学生主动去探索语文中的奥妙所在^[2]。

例如，在进行《少年闰土》的教学时，教师可以通过信息技术将少年闰土的视频展现给学生，等学生观看完了之后，向学生提问一个问题，如“少年闰土身上有哪些优秀的品质”，然后通过小组学习，让每一位学生参与到小组的积极讨论中，充分发表自己的想法和意见，小组进行商讨后，每一个小组派一名代表进行表述，最后教师进行逐一评价和肯定，然后教师带领着学生逐渐过渡到课文的教学中。

3. 结束语

信息技术完美的融入到小学语文课堂教学中，不仅对语文教师在教学方法的选择上增加了选项，更好的进行语文课堂教学的设计，还极大程度上提高了每一位学生对于语文学习的积极性和兴趣，使更多的学生愿意投入到语文课堂的学习中，从而保证高效语文课堂的实现。

参考文献

1. 陈惠.现代信息技术在小学语文教学中的有效应用策略研究[J].中国教育技术装备,2017(19):20-21.

2. 关喜梅.现代信息技术在小学语文教学中的应用[J].西部素质教育,2019,5(18):151.