浅谈传统民间游戏在幼儿教育中的教育价值和运用

胡艳艳

“兴趣是最好的老师”，对于幼儿园小朋友来说，能够激发他们兴趣的活动自然也能吸引他们的注意力、激发他们的探求兴趣。丰富多彩的传统民间游戏以其趣味性、随机性、自发性而经久不衰，吸引了一代代少年儿童的兴趣，陪伴着一代 又一代的儿童度过了快乐的童年时光，是一个巨大的游戏宝库。无论是从孩子们的素质的提升、长远发展，还是从保存和发展民间传统的游戏的角度来看，在孩子们中间倡导和挖掘民间传统游戏都很有必要和价值。

一、传统民间游戏的教学价值

传统民间游戏简单、易学、好玩，能给孩子带来很多好处。幼儿园开展民间游戏有助于幼儿在身体、语言、数学、艺术、社会认知、心理素质等方面的发展。当今的社会也正需要具有良好的社会交往，合作竞争等素质的人。而恰恰这些就是民间游戏所蕴涵的，也是现代化游戏所不能比拟的。

1、开展民间游戏，有助于幼儿身体的发展。

民间游戏可以较好地发展幼儿的基本动作，为提高幼儿的运动能力奠定良好的基础，发展幼儿走，跑，跳，钻等基本的动作，需要经过大量的反复练习才能收到效果。民间游戏的种类繁多，又富有兴趣性，形式简单，便于操作，深受幼儿喜爱，科学地开展民间游戏，能够增强幼儿体能的发展，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活，还能培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽 强的性格。

2、开展民间游戏，有助于幼儿良好品质的发展。

通过民间游戏进行集体评价，加强幼儿的规则意识。许多民间游戏的顺利进行，都取决于幼儿对游戏规则的掌握，比如我们平时经常开展的游戏:切西瓜、贴人、猫抓老鼠等，只有通过幼儿共同遵守规则，才能齐心协力地完成一种活动。幼儿在同伴游戏中掌握了规则，从而形成人际关系协调的合作关系，培养了幼儿的交往能力、合作能力。

3、开展民间游戏，有助于幼儿认知的发展，培养幼儿探索精神。

民间游戏的过程，也是幼儿认识生活，了解他人，亲近社会的过程。在开展民间游戏活动过程中，有目的地组织幼儿进行探索一物多玩的活动，让幼儿充分尝试各种不同的玩法，可培养幼儿探索精神。如玩沙包可以抓沙包、踢沙包等等，呼啦圈除有多种跳法以外， 还可以用来玩“占圈”的游戏，这些都是孩子探索的结果，是幼儿自身经验的获得和总结，增强了游戏的兴趣。

二、幼儿园应如何开展民间游戏

1、将民间游戏融入区域活动中

我们可以把收集到的民间游戏分成民间体育游戏、民间益智游戏、民间美工 游戏、民间童谣游戏，并在各区角中投放相应的材料，开展相应的民间游戏活动。每天的区角活动中有一个民间游戏角，如益智区投放“挑绷绷”“找东南西北”“跳游戏棒”“翻麻将牌”“刮刮片”“玩火柴棒”等，使幼儿在轻松的状态下积极开动脑筋。在探索区投放“打弹子”“拉纽扣”“捻捻转”等游戏材料，幼儿自己发现或在老师的引导下发现问题，怎么才能使纽扣在双手一 开一合的拉扯中像着了魔一样飞转起来，使幼儿在轻松愉悦的游戏中学会观察与探究。在美工区增加泥塑、剪纸、编织等材料，在活动中培养了幼儿的细心 和耐心，同时也激励了幼儿大胆实践积极创新，其审美能力也提高了。在表演区幼儿穿上民族服装、搬弄着民间小乐器、小道具，载歌载舞，体验着中华民间艺术的美，增强了幼儿民族自豪感。在体育活动区，可以投放“高跷”“滚铁圈”“跳绳子”“踢毽子”“风车”“赶小猪”“跳房子”“跳皮筋”，用幼儿感兴趣的方式发展了基本动作，提高了动作的协调性、灵活性，培养了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

2、将民间游戏融入到幼儿园课程中

将民间游戏融入到幼儿园课程中，即教学活动与相应的民间游戏结合。如 大班主题活动“我爱祖国”中，在民间游戏“跳房子”的基础上，教师设置数字的格子方块和中国的名胜古迹的图片，让幼儿选择设计房子，自由创造大胆跳，看谁的花样多，这样一来便引起了幼儿的好奇心，同时，不受任何约束和抑制，按自己的意愿进行活动，使幼儿的自信心得以增强。于是，有的幼儿边跳格子边造房子，有的看格子上的数字跳，有的两人轮流跳，有的根据图片跳，边说边跳，即学习了有关数的知识又对我国的名胜古迹有了了解。

3、将民间游戏融入到一日活动中

幼儿园一日活动包括许多环节，从来园到离园，主要有来园体育锻炼、作业、游戏、进餐、午睡和离园。在安排一日活动中，有两个问题需要很好地解决，一是活动内容上需要动静交替，二是环节的过渡要自然，减少幼儿的等待时间。幼儿民间游戏的种类非常丰富，有运动量较大的《老狼老狼几点了》《老鹰捉小鸡》，也有比较安静的《翻绳》《拍大麦》等，可供教师选择。在体育教学活动中，可以选择一些能促进幼儿大肌肉发展的民间游戏，如：《老鼠笼》《荷花荷花几时开》等。这样，不仅使幼儿园一日活动的各个环节过渡自然，管而不死，放而不乱，同时很重要的是减少了幼儿排队和等待的时间，使幼儿得到充分的自由和发展。

社会在进步，时代在发展，我国的传统文化也将成为促进时代发展的新文化。传统民间游戏作为我国优秀民间文化的一个组成部分，充分挖掘了身边的教育资源，以追求最大的教育利益。它的材料是土的，但教育是灵活的;材料是旧的，教育是新的;材料是粗的，教育是细的;材料是廉的，驾驭价值是高的。我们教育工作者应不断用心钻研，充分挖掘民间游戏的教育价值，并信心百倍地用爱去探索，给每个孩子的童年增添灿烂，让他们充分享受童年的幸福、快乐!

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