浅议家庭环境对农村普通高中生职业生涯规划的影响

杨光敬

“本文系贵州省教育科学规划课题《农村普通高中生涯规划现状及对策研究》研究成果”课题编号为2016B084

摘要：随着社会中各领域技术与理念的不断发展，各个工作岗位对于职业分工的专业性以及精细化程度也提出了越来越高的要求，因此对于高中生来说，这种形势会对其职业选择和人生规划产生较大的影响。因此，有效了解高中生，尤其是农村普通高中生对于职业生涯的计划，有助于学校开展有目的性的学业教育以及身心健康教育工作，也可辅助学生在新形势下的高考政策规划下，逐步适应社会发展，不断提升自身综合素质，为国家和社会做出应有的贡献。

关键词：家庭环境；高中生；教育；职业规划

学校在对高中生的教育过程中，除了要注重学生的学业成绩水平，也要通过一定的政策、措施促使学生形成正确的人生观和价值观。教师应通过合理的职业生涯规划课程帮助学生寻找自己的爱好和未来的工作方向，为学生走向工作岗位后的生活进行良好的铺垫，让学生对未来充满斗志和希望，并明确自己的奋斗目标，这项教育工作会对高中生的成长历程产生巨大的影响。

1.职业生涯教育的具体内容

总的来说，职业生涯规划教育是通过在特定时间让人们审视自我，了解职业相关内容，同时以未来人生为背景，接受职业生涯为主的相关教育。高中阶段的学生正处于职业抉择的时期，因此，对其进行职业生涯相关教育也是学生自身发展的必要需求。我们可以从多个角度进行相关教育工作，首先，学校在培养过程中应明确教育目的，这样才能更加科学、合理的引导学生认清自身状况，从而明确自身未来的主要工作方向，有利于学生提前为大学专业的考量提供依据，提高其在步入社会后的个人能力；另外，学校进行职业生涯规划教育应具有长期性和全程性，这一培养工作应始终贯穿于学生成长的各个阶段，包括基础以及职业发展阶段；同时，学校可通过联合其他学校及教育部门对学生进行系统性的培养，发挥主管部门、学校、社会及家庭的力量，形成完善的教育体系，才能帮助高中生逐步制定自身职业生涯计划，成为具备高水平、高素质的优秀人才。

2.家庭环境对农村普通高中生职业生涯规划影响的现状分析

目前，大部分高中学校的教学重心主要放在高考上，注重提高学生的学习成绩和大体水平，而忽略了学生对于步入大学、社会后的规划教育，未能对学生进行相关的教育以及职业生涯规划的引导。从家庭教育方面来看，虽然家长希望孩子学业有成，会为学生挑选一定的未来职业发展方向，但由于部分家长认知有限，导致其为学生所选择的职业方向并不符合孩子的兴趣爱好，缺乏全面的考虑。这些问题都会对学生未来的起到产生不利的影响。另外，由于多数农村高中生对自身兴趣、性格、优势和缺陷等问题认知不足，甚至还未具备了解这些问题的意识，这种情形对学生开展未来职业规划十分不利；另外，一些高中生对于自身能力及未来的发展方向缺乏认识和规划意识，这些问题同样对农村高中生未来的人生发展产生了严重的影响。

3.改善高中生职业生涯规划教育的策略

3.1加强与学校的沟通合作，进行共同培养

学校和家庭作为学生成长的重要监督者，应以联合教育的模式，不断加强学生对于自身职业规划的意识，提升其独立思考、进行人生规划的水平，促使学生能在今后更好的适应工作岗位的需求。家长对学生的影响是极大的，因此，家长应在日常生活中辅助学校尽早展开职业生涯规划教育，而在农村地区，多数学生的家长长期外出工作，无法对孩子的教育提供较多的指导和帮助，也缺少对学生未来职业规划的意识，导致学生无法对自身未来的生活和工作产生主动思考以及规划过程。因此，学校应与家庭保持密切的联系，加强合作，通过有效的沟通转变家长的教育思想观念，使家长主动与学校联合，培养学生的探索和思考能力，逐渐引导学生对自身能力水平有更加全面的认知和考量，让学生通过培训了解各类行业的就业形势。在为学生打造个体化职业生涯规划的过程中，家长的意见和指引具有重要作用，在培养学生具备一定的能力后，就能实现让学生更好的独自探索未来，选择适合自己的人生发展方向。

3.2增加职业规划知识，渗透相关教学内容

高中阶段的课程较多且内容复杂，但教师也可以在各学科的授课过程中帮助学生发现自身的兴趣所在，让学生在其中体会快乐，寻找喜欢的学科和知识。例如一些学生对物理、化学中的实验过程具有浓厚兴趣，乐于动手操作；部分学生在语文、历史的文字中能感受到中华文化和大自然的魅力等。另外，教师可有意识的在教学中体现与职业生涯规划相关的知识，让学生在学习知识的同时对社会中相关行业产生兴趣和主动学习的意识，从而对未来的职业规划有更多的期待，这样也能够促进学生更好的进行学习，提升自身能力水平。

结束语：

综上所述，在高中阶段联合学校和家庭对农村高中生进行职业生涯规划教育具有重要的意义，我们应结合实际情况，充分发挥家庭环境的影响力，并促使家庭与学校、社会产生紧密联系，打造良好的职业规划相关教育氛围，让所有学生都能够具备规划人生的意识和能力，明确自身的未来发展目标，通过制定科学的的职业生涯规划迎接高考和日后的社会工作，成为能够适应社会需求的优秀人才。

参考文献：

1. 陈俊芳. 农村普通高中职业生涯规划教育问题及对策研究[D]. 2016.

2. 陆海. 对农村高中学生职业生涯规划教育的几点思考[J]. 甘肃教育, 2019(13).

3. 毕海滨. 浅谈农村普通高中生涯规划的研究现状[J]. 课程教育研究, 2017, (9):222.

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