镜面效益，唤醒诚信之花-----随迁子女诚信品质教育案例

张倩 熊习伟

1. 个案描述

蒲xx，男，9岁，现为苗儿石小学四年级一班学生。原籍万州区，三年级转入新生，随迁子女，家里有三子，排行第二家长最初在重庆工作，后因工作需要，父母带着最小的女儿到广州，他与哥哥由爷爷奶奶在重庆照顾。

2. 案例呈现

2018年9月16日的一早，劳动委员来到我的办公室：“老师，我们这两个周来，每位做第三大组的同学都来向我反应，新同学蒲xx的座位底下特别脏，满地湿漉漉的，而且用过的纸巾一地都是。”这让我很吃惊：“是什么东西？是带的水泼出来了吗？”“不是的！是口痰！”另一位跟着劳动委员进办公室的孩子补充到，“黏糊糊的，必须用拖把使劲反复拖拉！”

我跟着两位孩子来到了蒲家铭的座位，拉开凳子，一条条长痕横七竖八地拉扯在他的座位下方，皱了皱眉头，我告诉劳动委员：“这样吧，今天等蒲xx来了以后，让他到我办公室来一次。”

“老师，你找我？”人未到声先至，他是一个个头矮小的男生，机灵的眼睛，滴溜溜地转着。“蒲xx，你在新的班级习惯吗？”我温声询问道。他咧了咧嘴：“还不错，大家都很热情，我也结交了一两个好哥们了。”“那看来你的适应能力蛮强的，不错！”我微笑地摸了摸他的脑袋，“对了，你是不是有鼻炎？”“呀！老师，你还是医生呀？”孩子一时惊讶极了。“老师哪里是什么医生哟！不过是看到你每天都在擤鼻涕而已。不过，你怎么会有这种慢性病？”“呃，我也不是清楚，我小时候在村里时没有这样过！”“哟，原来你小时候还在农村生活过？”孩子自豪极了，给我讲了他家的院坝，他在院坝里踢球、跟爷爷晒谷子、陪奶奶晾被子。院坝里可以自由享受饭菜，骨头、鱼刺、垃圾扔在地上，家里的狗儿、猫儿会来舔舐干净，剩下的再拿扫把清扫。“呀!那你肯定是劳动小能手了!对了，这个周负责你们那组清洁的同学生病了，要不你来代替他完成？”“没问题！”他边说还边给我比了个“ok”的手势。

事后，我联系了蒲xx的父亲，了解到因为工作原因，孩子从小就是跟爷爷奶奶共同生活，因此在规矩教育方面，作为家长是基本缺席的，读一、二年级的时候就是办公室的座上宾，经常在坐立方面被单独训练。

一个周的清洁期，也是我对他进行的一个观察期，在此期间，我发现他一二年级的老师的确费了很多心血，虽然有些散漫，但是学习习惯基本已经养成，不过行为习惯确实如其父母所言，仍有待养成。

一个周以后，我再次邀请他来到办公室。“来，坐！”我笑着指了指旁边空的位置，“怎么样？教室清洁比较你的大院坝来说，哪个轻松点？”他自得地说：“哪里比得上？教室太小了，不过死角倒是不少。”“哦，不会吧！我们的教室可是天天清扫，那你倒是说说最主要的死角在哪里呀？”我故作不信。“额……”他稍作停顿，“好像是我的位置下方。”而后，我与他分享了唾沫和垃圾的危害，渐渐地，他的脸烧红了，并且表示以后不随地乱扔乱吐，“拉钩上吊一百年不许变！”孩子与我郑重地盟约。

3. 分析与思考

（一）镜面效果的折射

蒲xx是随迁子女，虽然生活在原生家庭，但是父亲母亲长期不在家，即便给创设了良好的学习条件，却缺席了孩子的成长，对于孩子出现的行为散漫的情况，无法配合学校的老师共同着力纠正。孩子读书之前在乡野无拘无束长大，由爷爷奶奶照顾，年事已高的爷爷奶奶只承担了养却忽略了教，同时其爷爷奶奶的生活方式也比较自由，充当了孩子的“第一任老师”的他们无意识的潜移默化，践行了一种负面的“无言之教”，也便呈现出了这样的镜面效果。

（二）自我认知的唤醒方式

随迁子女入学后，其小时候形成的认知已经根深蒂固了，但是由于小学的学生还处于是非观和价值观的形成阶段，所以，一旦发现自我的“是非”不符合大众的审美标准时，他会做出适时的修正，前提是在保护其自尊心的这一基础之上。想要有效的矫正他们的行为，必须是在他们的感受中是自我唤醒的，而非借助他力。因此，这是我们实施策略的基础。

4. 策略及方法

（一）全家总动员

为了帮助蒲xx，我再次电话联系其父亲，希望能够当面进行沟通。家访时，蒲xx的爸爸和妈妈主动谈到自己的工作和生活，也意识到自己的问题，但是因为无法回到重庆本地，决定让孩子的妈妈回到重庆生活，同时孩子的哥哥也参与到对他行为习惯的养成中——蒲xx的哥哥17岁左右，在重庆就读高中，平时蒲xx对其哥哥最是推崇，哥哥说一绝对不说二。这对于我来说绝对是个不错的消息，镜面作用中，兄长对男孩子的影响绝对是巨大的。作为一个在城里生活了十多年的高中生，无论是生活习惯还是学习习惯，无疑是一个很好的典范。

班里的随迁子女很多，由于工作压力的巨大，很多家长经常是早出晚归，所以随迁子女的生活状态与留守儿童相差无几，甚至有的家长还会将工作中的负面情绪或者习惯带回家中，在家长会时，我们特别作了家长们的工作。引导他们在家庭生活中，不要把工作中的负面情绪带到家里来，尽力为孩子的成长创造一个宽松、平和、理解、民主的家庭环境。同时，作为父母，应经常与孩子沟通、交流，了解孩子，而不是全然把孩子的教养丢给老人，即使工作繁忙，周末也应该抽空陪陪孩子，在陪伴过程中，纠正孩子的不良行为习惯。

（二）随时关注，及时肯定

因为与孩子有了盟约，所以，我每天都会留意该生的座位，这样持续了7天，我对于他给予充分的认可，他每天都会把纸巾装进一个口袋。而后，我把这个关注任务交与了他的同桌，经过一周的刻意要求，对于蒲xx来说，不乱扔和乱吐的习惯，已经觉得比较自然、比较舒服了，但不可大意，一不留神，他的坏毛病还会再来破坏他，让他回到从前。所以，同桌的刻意提醒和要求，会对他有所助益。这样坚持21天以后，我在班级内的一次朝会课上，特意将他请出座位，请孩子们去参观，让大家的赞誉给予他最大的认可。

（三）发现闪光，扩大效应

据研究，大脑构筑一条新的神经通道需要21天时间。所以，人的行为暗示，经21天以上的重复，会形成习惯，而90天以上的重复，会形成稳定的习惯。因此，21天以后，我让蒲xx承担起卫生巡视员职务，下课后，负责巡逻班级卫生，这样进行以点带面，扩大效应，也让他更有成就感，进而真正形成稳定的习惯。

5. 实施效果

到了本学期末时，走进教室，会发现，桌角下的垃圾不见了，教室变得整洁了，而蒲xx的座位下也是一片光洁，甚至桌子里面多出来的垃圾口袋，也是时时保持着干净。

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