如何在小学藏文教学中进行德育渗透

丁增级邓

摘要：在藏区的小学教育阶段中，藏文教学是不能够缺少的一个内容。所以，在开展小学藏文教学的过程当中，应该加强对于学生的德育教育。这样不仅仅符合当前新课程改革背景下对于少数民族地区教育体制改革的重要要求，更加符合少数民族地区学生的全面发展，因此应该受到广大少数民族教师的重视和关注。基于此，本文针对藏区小学藏文教学过程当中，如何能够有效加强学生的德育教育工作的方法和策略进行深刻的分析和研究，进而能够更好的促进藏区小学教育教学工作的良好开展。

关键词：小学藏文；德育渗透；策略探究

前言：在开展小学语文作文教学的过程当中，加强对于学生的德育教育，其主要的目标就是通过提升学生的藏文水平。正确的引导学生能够树立一种正确的，健康的思想观念，有效增强学生的道德品质意识，并且能够帮助学生形成完善的品格，进一步有效促进学生获得综合素养的全面发展。只有做到这样才能够更好的满足藏区学生成长过程当中的实际需求，更好的让学生受益。也能够更好地保证小学藏文教学良好开展以及未来发展的正确方向，更好适应当前教育发展形势，为社会发展输送更多高人格、高水平的优秀人才。

一、重视教材内容挖掘，渗透学生德育教育

在实际或的藏区小学藏文教材当中，包含了非常丰富的内容，同时，教材中还包含了很多的美好意境以及相应的艺术形象等，并且在相关的用词方面也是极为精炼的，其中包含了很多优美的语句，通过优美语句的描写，能够将作者在文章中隐含的情感，运用文字的形式充分的表达出来。

因此，在实际的藏文教学当中，教师应该学会如何引导学生针对课文当中所描写的、具有较强审美价值的内容进行深刻的体验和感受，加深对于教学内容的理解和掌握。同时在这样的过程当中，还要紧密结合小学生自身实际情况。充分尊重学生对于审美认识的时机规律。在这样的前提下，有效提升和促进学生审美能力的不断发展，进而能够加强对于学生达到的品质教育。另外，教师在开展教学的过程当中，还要针对教材的内容进行深刻的分析，明确教材特点，深刻挖掘学生的潜能，更好的提升学生的审美能力，这些对于更好的渗透德育教育有较强的促进性的作用。

二、重视开展情感引导，渗透学生德育教育

教师在开展教学的过程当中，要依据的就是教材当中的内容，因此，教师应该针对教材当中的实际内容开展相应的德育教育，在此基础上，教师还可以引导学生针对自己所学习的内容进行感悟和思考，将自己的学习体会和心得写出来，并且能够在实际的学习以及生活当中针对学生自身的实际情况，针对在未来的学习和生活当中要努力的目标进行制定和明确。同时，教师还应该引导学生多对教学内容进行思考和探究，同时，针对学生身边真实发生的一些事情进行体会和评价，将这些进行总结和归纳。通过这种情感引导和渗透，对于更好的开展德育教育工作来说，具有非常重要的作用和意义。

另外，教师在开展教学的过程当中，应该紧密融合教学内容当中所包含的情感和思想以及教师对于教学内容的理解进行适当的“渲染”，通过这样的方式充分激发学生的思维和情感，促使学生能够产生相应的情感方面的共鸣。这样不仅能够促使学生在课堂中学习更多的知识，还能够更好渗透学生的德育教育，从而能够达到德育教育的目的。

三、重视激发学习兴趣，渗透学生德育教育

在教学中，激发学生兴趣是能够有效开展课堂教学的重要基础。因此，教师应该重视对于学生学习兴趣的有效激发，让学生能够积极主动的参与到藏文学习当中，进而促进德育教育工作的良好开展。藏族文化也是经历了长时间的发展和沉淀才积累下来的优秀文化，在藏区小学的藏文教学教材当中包含了很多优秀的相关文学作品，包括散文、诗歌等，本身具有较强的民族地域特色，并且具有丰富内涵，对于教师来讲，这些无疑是开展德育教育的优秀资源。因此，教师在开展藏文教学的过程当中，应该紧紧抓住教学的重点，针对相关的内容进行充分的讲解和分析，进而能够更好的促使学生深刻体会和感受其中所包含的一些情感和思想等，渐渐产生一种情感共鸣，进而能够更好的促使学生针对教材当中的知识进行深入学习和理解，同时，还潜移默化的加强了对于学生的德育教育，有效促进学生思想性感水平的提升。

结语：综上所述，随着新课程改革和素质教育的不断深入和发展，加强学生的德育教育就显得十分的重要。因此，藏区小学在开展藏文教学的过程当中，也应该重视加强对于学生的德育教育，在教学中进行有效的渗透，并且能够通过相关的教学活动，充分的体现学生的主体性地位，充分尊重相映的教育规律在针对学生德育教育工作目标进行充分认识的基础上，针对当前存在的问题进行深刻的分析，并且提出一些相应的解决策略，通过这样的方式有效提高藏区小学生的德育教育工作开展的水平和质量。

参考文献：

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[3]拉毛. 如何在小学藏文教学中进行德育渗透[J]. 中华少年，2019，(22)：110.