小学体育行进间运球与篮球游戏的结合

黄伟镇

摘要：近年来我国的教育界也强调了激发学生对在一个和谐的环境中学习的兴趣的重要性。游戏教学方法能让学生更快乐，教育体育教学大纲的新标准是以健康原则为指导的。首先，强调培养学生对学习的兴趣。使用游戏教学方法激发学生的体育兴趣，提高体育教学的效率，已成为教师关注的问题。

关键词：体育；游戏教学法；健康第一

一、引言

作为新课程标准构想的一部分，在选择教材时，首先从健康的角度考虑，该课程采用了一种学习模式，强调教师与学生之间建立平等和谐的关系，以便使学生能够熟悉教材。在教师的指导下思考和解决问题，以实现教育的目标。教育教学过程的设计是为了遵循教学原则培养学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，培养积极主动的学习态度。

2. 案例描述

这个案子来自球体和游戏单位。这个单元是篮球知识，原地运球，现场接受者课程。我们要做的目标是培养学生的运球能力，运动中运球可以很好的发挥学生的身体协调性，在选择投球和换球的时候可以精密的进行计算，形成一种潜意识。主要是学生与篮球之间的协调合作。

2.1认知目标

通过本课学习，使学生能积极参与篮球学习展现出学习主动性与积极性；

2.2技能目标

通过这一课程，80%的男孩和70%的女孩对手球部分和手臂球的正确操作有了第一手控制。目标感情：让学生在放松和和谐的气氛中体验体育的喜悦。为了使他们能够在游戏中建立和谐的人际关系，并发扬团结与合作的精神。

2. 行进间运球教学过程

3.1介绍项目

目的是激发学生对学习的热情。教师进行了一次全面的演示，使学生能够开始全面了解行动和过程。技术采用简单办法去处理最复杂的问题，增强学生的自信心，体育项目不同于其他课程需要学生实际去练习去实践。

3.2尝试练习

目的是让学生开始尝试第一次尝试，并发现原位游戏和原位游戏之间的区别。运球使学生更好地理解运动中球的接触点和下落点与运动中球的接触点之间的差异的集体练习原位拍球。

3.3设置游戏规则

游戏绿灯将学生分为两个平等的群体，一个在室内圆周，另一个在室外圆周，在听到老师的指令后，从运球的方向开始。老师举起红灯，立刻停止前进。内线圈的学生沿直线向外线圈投掷球，外线圈的学生沿直线向内线圈投掷球。继续在周边表演，看到老师们放下了绿灯。

3.4人球不同线运球练习

通过人在线上走，球在体侧运的练习，加强对运球时球落地点的掌握。

3.5游戏：

同学同学几点钟？一个学生在球场中央巡回教师的篮球场是什么时候？举起手来让学生观察手指的数量。当12点钟，所有学生都从一个体育场转到下一个体育场，以便学生能够克服球，他们就无法观察球周围的缺陷，并尽可能移动。

2. 设计分析

4.1运球是篮球运动的基础

为了有效地打篮球，篮球的最基本技巧是运球。结构化的学生教学减少了对篮球的兴趣，尤其是对足球的兴趣。特别是女生的兴趣问题，有人不知道游戏使用特殊手段也会引起学生的兴趣。课程在整个教学过程中使用篮球比赛来代替干运球的练习，满足学生不同的体育需要，并保护学生对篮球的兴趣。那时起从设计到评估学生的发展始终是每个学生的主要利益，从而提高了学生的学习能力和提高了集体意识。

4.2注意运动时间

通过游戏红绿灯、看时间和寻找朋友，学生们更愿意锻炼，提高锻炼效率，进一步加强行动技巧。有效地克服这门课的教学困难：运球之前需要可以抬头看四周，团队在进行运球练习的时候，围绕篮球场边缘站一周，然后进行彼此的集体练习，有助于实现本课的目标。击中球点和击球强度是游戏绿灯改变围绕篮球场界限进行集体游戏的传统，允许学生在篮球场上建立一种完整的动作技巧，获得运球的乐趣，教师进行教导，以调和不同学生的体育水平。

4.3对练

学生们通过观看时间和寻找朋友了解体育技术，获得了一定程度的运球技巧，从而使他们能够增加大脑的反应能力和身体的协调性。游戏练习，让他们轻松地运球。在前一步的基础上为下一步的快速游戏做准备

2. 教学反思

教学的设计改变了传统的教学方法，以学生为重点，培养学生在游戏中的能力，并进行动态的教学建设。教育的概念围绕三个目标：认知技能，情感，使学生能够娱乐，在运动中玩耍，学习，思考，真正感到自己是班级的老师任何活动都需要有兴趣，否则很难提高效率。忽视学生对体育、休闲和运动习惯的兴趣，不会产生一辈子良好的锻炼习惯。一门课程，如果他重复单调的内容，没有新鲜事物会让学生感到厌恶。教授游戏可以在游戏中取得突破。篮球运动是与篮球技术教学结合在一起，在教学意义、效率和效果方面发挥着非常有效的催化剂作用。教育与价值演习在小学篮球教学中设计的教学游戏必须符合学生年龄的身心特点。

通过强调技术能力教育，在课堂上引进传统的游戏，学生们非常高兴地参与学习游戏技能。偶然游戏学习通过及时解释和展示如何进入学生的头脑以解决球、就地游戏、保护、运动运球的快速控制等问题，以及通过预先学习运行中球的知识和技巧，通过灵活使用剧本和游戏教学方法，使体育间和传统运动会活跃和有趣，努力唤起学生对思考和参与体育活动的兴趣。能力建设，培养他们的行动能力和创新能力。