浅析小学语文教学中“随文练笔”的基本形式

李忠庆

摘 要:随着新时代的快速展开，我国加快了教育、政治与经济等各个方面追赶新时代的步伐，尤其是在教育方面，更是不敢丝毫放松。教育担负着培育人才的重担，因而不断的大力推广教育改革。语文是教育改革的重点科目，应首当其冲对自身进行改革，因而随文练笔应势而生，它是在语文改革的背景下衍生出来的产物。

关键词:新时代；随文练笔；小学语文；教育改革

小学语文教学十分重要，它为学生以后学习打下基础，正所谓“基础不牢，地动山摇”，基础打不牢对于学生以后学习埋下隐患。国家提倡科教兴国，在现代信息技术快速发展的时代，使传统的教学方式、内容、方法发生变化，因而小学语文的教学方式和学习方式不得不也发生改变。语文是一门需要多钻研的科目。语文学习中每学完一章知识点后都需要进行相应的巩固练习，随文练笔则是很好的巩固练习方式，因而本文在借鉴前人优异的研究成果上期望提出来一些对随文练笔有益的意见。

1 小学语文教学运用随文散笔的要紧性

如果把所有科目的学习比做一棵树，我们逐渐进入不同的科目学习道路，学习到的知识也不断增加，就好比树的成长一样。小学语文则是树的根基，他从地下吸取养分供给的其它枝干和树叶的成长。总而言之小学语文是学习和理解所有科目的根基。根基打不好，所有的科目学习都无法学扎实。小学语文在学习的道路上扮演着十分紧要的角色，因而为了打好小学语文学习根基，就要从课堂教学处一手抓起。为适应快时代的极速打开，传统固态的语文教学方式与学习方式已不能很好的满足学生的学习需求，因而从这两个方面入手改变。随文散笔是在学完相对应的语文课本知识后进行的文笔练习。小学生的文笔和对语文的敏感性还没有完全的培育好起来，因此在小学语文学习阶段就应该抓起来。随笔练习能够很好的锻炼锻炼学生们的语文笔力，在写作的过程中他们不仅能够加深对语文课本知识内容的理解而且在资料的时候也丰富了自己的课外知识。这种新颖的教学方式一举多得，应该在小学语文课堂教学中得到大力推广。

2 如何在小学语文教学运用“随文练笔”

2.1 教师多鼓励和推荐学生读课外书，让学生们自己摸索随文练笔形式

语文是一门综合性很强的学习科目，仅仅是靠老师课堂教学得到的课本内容知识是不够的，如果真的学习好语文这门科目还需要从课外书籍获取大量的知识。那么在这种情况下需要老师制定合理的课外书籍阅读方式。老师可以将全班同学合理的分为几个小组，让每一个小组选出一个代表后，让代表根据老师的意见推荐每周必读的书目。在每周末的时候可以到召开一个课外阅读交流大会，老师主持这场大会，让各个小组交流这一周的课外阅读所得。对于获胜的小组语文老师可以给予合理的奖励。老师也可以每周推荐一本必读课外书目，然后选择合理的话题布置成作业，让学生们进行随文练笔。老师还可以在班级里设置一个班级报，这个班级报专门刊登那些随笔写的好的文章，老师也可以在班级上公开阅读，提取随笔写的优秀的文章形式而一一的向学生们讲解。这种新颖的教学方式能够一 学生对随文练笔的写作热情，同时也丰富了学生们的课外知识。

2.2 教师深钻随文练笔基本形式，采用灵活的教育方式传授给学生们

我们在做任何一件事情之前，需要对这件事情有一个大致的把握和了解。光靠自己的信心和力量是不够的，对语小学语文教师来说也是如此，在教学生们随文练笔的时候首先要对这个随文练笔有一个一定的了解，对它有一定的了解之后可以制定一个随文练笔教学计划，把它应用到自己的教学中去。小学语文教师在用这个到自己的教学计划之前，首先要了解到学生是否对这方面有所兴趣，可以先设立一个缓冲时间，在这个缓冲时间内教师可以实行随文练笔计划，观察学生们对它的意见，可以设置一个随文练笔计划意见收集小组，这个小组去搜集班级里学生的意见，老师在收集后学生们的意见适当的调整自己的随文练笔教学计划。这个缓冲时间对学生们来说非常重要，由于很多老师和学生习惯于传统的语文学习方式，一时间内很难以接受随文练笔在语文教学中的运用。同时老师也要向学生们讲解随文练笔基本形式和常用方法，比如随文练笔的基本格式，常用语句和词语等等。老师还可以结合平常学生们写的文章，来观察学生们大体的写作方式与习惯，然后再结合起来自己的教学方法总结成一个随文练笔笔记，完成后可以推荐给班级里的每一个同学。

3 结束语

小学语文在整个教育的马拉松之路上占有非常重要的地位，如果将中国的教育之路比作一条马拉松，那么小学语文则是这条马拉松的起点，语文一堂非常深奥的科目，学生仅仅靠老师的课堂讲学是不够的，还是要靠自己的多读多练，随文练笔就能很好的解决语文这一教育难题。随文练笔能够很好的锻炼学生的语文读写能力，因而为了锻炼学生们的读写能力老师需要多多的向学生们推荐课外书，让学生自己摸索随文练笔的基本形式，也要向学生们讲解随笔练习的基本形式，采用灵活的教育方式向学生们传授知识。

参考文献：

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