浅谈大学生思想政治教育方法

周盛兰

摘要：大学生思想政治教育是高校学生工作的重要组成部分，思想政治教育工作成效，直接影响到“培养什么人，如何培养人”的问题。如何才能为社会培养出更多的高素质人才，马斯洛需要层次理论揭示了大学生需要、行为间的联系。因此，该文以马斯洛需要层次理论及隐性思想政治教育理论为依据，阐述了基于马斯洛需要层次理论的大学生需求，并根据大学生思想政治教育方法应用现状，对大学生思想政治教育方法应用创新对策进行进一步探究。

关键词：大学生；思想政治教育；现状；方法

引言：改革开放四十多年来，中国经济飞速发展，国民生产总值快速增长，勤劳的中华儿女创造了巨大的社会财富，人民生活水平迅速提高，随着物质生活水平提高，但人们思想也发而变化，这其中就包括正处在思想前沿的高校大学生们。我国高等教育事业在改革开放思想指引下，坚持解放思想、实事求是的思想路线，积极落实科教兴国、人才强国战略，认真探索实现高等教育规模、结构、质量、效益协调发展的科学规律，取得了跨越式发展的历史性成就，其中高校思想政治教育工作对大学生全面系统地把握正确的世界观、人生观和价值观起到了显著的作用，但在新时代下,大学生思想政治教育工作还不能完全适应大学生的思想变化,管理上仍存在不少薄弱环节。

一、大学生思想政治教育工作的现状

　 1、大学生思想政治教育方式陈旧

　　在传统教学理念长期影响下，教师在教学方面的权威性给了许多教师居高临下的错觉，教师采用的教学方式，往往是正面传授知识，却忽略了学生的学习积极性以及主观能动性。在思想政治教育过程中学生的学习方式和学习思维往往较为直观，忽略了从分析问题到思考问题，再到解决问题的学习过程。这种教学模式，限制了学生的潜能发掘，教师与学生之间地位不平等，这就导致学生在面临存在的疑问时，往往只能埋在心里，缺乏与教师有效沟通，流程化的教学限制了学生的个性化发展，也影响了学生的应变能力。新课程标准强调了学生在学习过程中的主体地位，但是由于传统教学思想的限制，教师往往更容易成为学习的主体，而学生只能被动的接受知识，这样一来学生的学习感受很容易被忽略，单向的教学和知识传递效果不理想。对于大学生而言，迈过了高中阶段田园式的教学，却又在大学阶段感受到教师的知识灌输，这很容易导致学生产生逆反心理，这不仅不利于提高思想政治教学效果，反而导致学生对思想政治教育产生误解与偏见。

2、大学生思想政治教育主体单一

　　在传统教育理念下，大学生思想政治教育工作主体是学校，由于高等教育的特殊性，大学生多数时间都在学校度过，学校在思想政治教育方面的重要性不言而喻，但是倘若过分依赖学校思想政治教育工作，忽略社会和家庭的思想政治教育作用，那么很难实现真正落实大学生思想政治工作。学校是社会组织的一部分，与社会紧密联系，人们常说大学就是一个小社会，同时，由于大学生本身处于社会之中，很容易受到社会环境影响，浮躁的社会风气导致部分学生急功近利过分看重物质，却忽略了精神发展，这给学生带来了一定消极影响。家庭是学生思想政治学习的第一课堂，家长是孩子最好的老师，在应试教育思想的长期影响下，部分家长过分注重学生的学习成绩，却忽略了学生品德的养成，由于家庭环境不同而造成的差异，给大学生思想政治教育工作带来一定难度。

二、加强大学生思想政治教育的方法

1、有效发挥课堂教育重要作用

作为当今的大学生，课堂仍是其获得知识的主要途径，故而要把握和运用好课堂这一重要途径，加强思想政治教育。所以要进一步发挥思想政治教育理论课的主渠道功能，继续改进思想政治教育的学科体系，加强教师队伍的不断优化，并结合新时期特点创新教学方式方法，帮助学生更好地认识到思想政治的重要性和必要性。要充分运用各种新媒介，紧密结合其他学科，寓德育于其他各科的教学活动当中。

　　2、重视社团活动和社会实践等“隐性课程”的作用

　　在思想政治教育过程中，隐性课程也是一种卓有成效的教育手段。一方面在学生教育和管理中，学生社团的作用越来越来越强大，是大学生常规的第二课堂，也是获取知识的主要渠道。基于此，对思想政治教育的工作者而言，在实行教育整体规划过程中，应把社团活动归纳其中，作为思想政治教育的渠道，通过举办社团活动，达成思想政治教育的目的。另一方面，通过社会实践的实现教育，一是大范围进行社会调查，思想政治教育工作者，从实际形式出发，设定课题，进行调研;二是呼吁参与社区服务活动，大学生通过完成社区服务工作，对责任感、道德意识能够感同身受，在服务中取得的成就，也能让思想更充实，获得满足感和价值感。

　　3、注重校园文化建设

　　马克思曾经提出这样的观点：“人是环境的制造者，环境也同样是人的创造者”。对人的思想品德培养而言，从明面上看，其具有约束效果;从隐形层面，其具有影响作用。校园文化建设，一直以来都是国外高校注重点。基于此，应该把更多的人力、物力、有限的资源，更多地用在创设校园环境上面。基于此，除了环境建设，还应该注重文化建设，从多渠道改善风气、完备制度等方面，完成校园文化建设，把教育与管理同步实施，保持一致性。以思想引导为主，行为规范为辅，两者同步进行，创设校园精神文化，并且不断深入。

三、结语

　　只有加强大学生实行思想政治教育，才能确保其综合素质的提升。也只有这样，才能培养出更多的高素质大学生。通过创新改革，在高校思想政治教育注入新鲜血液，确保高校思想政治教育逐步发展，进入到高级阶段。现阶段处在全社会注重创新、注重高等教育的大环境下，针对思想政治教育，高校应该对其进行重新架构定位，从意识、方式、方法、渠道以及介质等方面，完成改革创新，使得高校思想政治教育工作从根本上做出改变，满足当代大学生所需，进而实现培养大学生的目的，提升其综合素质，推进大学生进步，使其更完全、更全面地发展。

参考文献：

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