探究中华优秀传统文化渗透于初中语文教学的对策

罗颖华

摘要：伴随着教育改革的不断发展和落实，越来越多的中国传统文化逐渐渗透到语文的教学过程中。学生能够在语文课当中了解到我国优秀的传统文化，有利于培养学生正确的人生观和价值观，促进学生对中华优秀文化的认同。学生能够将中国优秀的传统文化更好地传承下去，并且发扬光大。中国优秀传统文化所依托的传播媒介较广泛，语文课堂是其中最广阔的舞台。教师应当注重传统文化教学形式的改进，使学生能够更好地接受传统文化，提高学生对传统文化学习的兴趣，更好地培养文化人才。

关键词：语文教师；传统文化；优秀人才；教学模式

随着社会的不断发展，为了能够让更多的市民“构建精神文明，共创美好明天”，需要从初中生开始养成不断吸收传统文化的习惯，提高自身文化底蕴。在初中阶段开展优秀传统文化的教学活动，能够对学生起到积极的引导作用，培养学生德、智、体、美、劳的综合发展，使学生能够拥有更多的机会去展示自己。学校应当注重对学生道德素养，综合素质的培养，让学生不仅仅能够得到学习水平的提高，更能够得到素质的提升。教师应当注重在语文教学课堂中利用不同的手段去渗透中华优秀传统文化，让学生能够更好的接受，引导学生不断的传承文化。

一、初中语文教学中渗透传统文化的意义

1帮助学生了解我国传统文化精髓

初中语文教师在进行语文知识的教学过程中，可以将中国传统文化更好地渗透在教学内容中，帮助学生了解中国传统文化。将传统文化内涵当做其学习和生活的重要精神力量，更好的传承我国精神历史文化。不断的学习社会主义先进思想，做一个对国家建设和社会发展有重要意义的人。与中华传统文化传承有直接关系的语文学科，其中蕴含着大量的文学知识，教师在讲解知识的过程中应当注重向学生传达传统文化的精髓和内涵，帮助学生更好的去了解中国传统文化。更好的学习语文知识，学生提高对传统文化的认同感，帮助学生树立良好的道德品质，培养学生文学素养的不断提高。传统文化知识渗透到语文教学中，也有助于学生对于母语文化的学习，提高学生的语文水平。

2提升初中学生文学素养

教师可以通过将优秀的传统文化知识渗入到语文课堂的教学过程中，提高学生对于语文知识学习的兴趣。教师能够获得更加丰富的教学内容，更好地向学生展示传统文化知识以及语文文学知识，提高学生对于中华文化的认同感。学生也更容易被传统文化知识所吸引，更好地参与到课堂的教学过程中，不断的提高语文知识学习的效率和质量，促进初中学生文文学素养的不断提高。不仅如此，中华传统优秀文化知识的学习，能够使学生形成良好的道德素养，培养新青年优秀的品质。不断的提高我国传统文化作品的价值，有利于弘扬中华传统文化，提高学生对中华传统文化知识的认同感，对中华民族的归属感。教师应当注重教学方法的应用，不断的提高学生的语言分析能力和阅读文章能力，使学生能够得到更高层次的语文知识学习，促进我国语文教学水平的提升。

二、中华优秀传统文化渗透于初中语文教学的对策

1情境创设，感受文化

一些优秀的中国传统文化知识，由于年代较远，初中学生的理解能力较差，在学习的过程中可能会导致学生热情度不高。为了能够更好的帮助学生学习中华传统文化，教师可以通过情景教学的方式，让学生能够通过教师的引导，走进诗歌经典文章的意境中。体会作者的情感变化，更好的了解作者的所思所想，发掘优秀传统文化教材魅力。例如：在学习《过零丁洋》时，教师应当注重找出文中的特殊字词，让学生体会到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这种视死如归的英雄气节。

2开展文化探究活动

我国拥有较为丰富的教学资源，教师在开展传统文化教学过程中，应当注重应用这些互联网以及多媒体设备。让学生能够更好地走进传统文化知识，去深入的感受传统文化的魅力。例如：教师在教学过程中，应当注重让学生去了解教材的历史背景。让学生能够走进作者所处的年代，更好的以作者的角度所思所想，有助于对文章进行理解。在学习《范进中举》的课程中，可以让学生去搜索古代科举制度，了解当时的教育制度。更好地体会到范进在文章中的感情变化，有助于学生对传统文化知识的探索与积累。

3创新教学方式，顺利实施传统文化教学

随着社会的不断进步，传统的教学方式已经不适应目前学生学习的状态。教师为了能够让学生更好的学习传统文化，调动学习的积极性，应当注重将新型教学方式应用在传统文化的教学过程中。使学生能够在课堂中更加活跃，提高对传统文化学习的兴趣。例如：教师可以采用小组合作的方式促进学生对于优秀传统文化的思考，让学生能够彼此交流，去了解传统文化知识。教师也可以通过游戏教学的方法，调动学生的学习兴趣，加深对传统文化知识的理解，让学生能够在良好的课堂氛围中进行传统文化知识的学习。

为了能够在初中语文教学中将中华传统文化知识渗透进来，教师应当发挥引导作用。不断的革新教学方法，创新教学内容。向学生全面的展示传统文化知识，使学生的主观能动性得到提高，更好的参与到教学课堂，培养出优秀的青年人才。

参考文献

[1]杨万友，朱金秀.浅谈中华传统文化在初中语文课堂教学中的实践策略[J].课程教育研究，2019（49）：62.

[2]苗志军.让中华优秀传统文化深深根植于学生心中——初中语文教学中传承中华优秀传统文化的实践[J].教育实践与研究（B），2019（11）：13-15.