新课改背景下初中语文课堂教学创新的有效性探究

曹勋

摘要：新课改对于教学有效性更加重视,通过不断提升教学的有效性以便推动教育事业长期稳定以及可持续发展。因此，进行初中阶段的语文教学其中一个比较重要的内容就是应该注重语文教学的有效性。在教学中语文教师应该能够改变传统形式低效率的教学模式，在新的教育背景下不断转变教学思想以及教学观念，对语文教学模式进行更深入的创新，通过教学模式的创新在根本上有效地提升初中阶段的语文课堂教学有效性。

关键词：新课改；初中语文；课堂教学

实施素质教育领域顺应时代发展的必然趋势，通过素质教育能够进一步满足人类发展以及社会发展对于人才的需求，从而为社会培养更多的综合性人才。在新课改的背景下进行初中阶段的语文教学应该能够从多个角度出发对学生进行全方位地培养，同时结合时代发展的特点以及各种新颖的教学资源有效地提升语文课堂的效率，这既能够满足新课程改革对语文教学提出的要求，同时也能够顺应素质教育发展的要求，因此，对初中语文课堂教学有效性进行研究是有必要的。

一、掌握语文教学规律，科学有效开展教学

作为一名语文教师应该能够正确地去认识语文教学过程中学生学习体现出的规律，通过这些规律科学合理地设置教学环节，为学生上好一堂高效的语文课程。在进行实际的教学中语文教师不仅仅是传授给学生语文知识的载体，同时也是学生学习的引导者，语文教师可以通过语言实践以及语言训练进行引导学生学习，通过这样的教学可以使学生对于语文学习产生更强烈的热爱以及崇敬。语文的学习实际上应该能够遵循一个较为科学的学习规律，通过掌握这种规律能够事半功倍，这同时也是语文教学体现出的独特性，掌握好学生的学习规律教师就能够由浅入深进行教学，最终形成一种复合自身教学特的教学规律。

此外，语文教师应该能够有效把握语文教学的内涵，语文学科是一门非常重要学科，同时也人们进行沟通交流的一种语言工具，所以在开展语文教学的过程中就一定能够体现出其独特的规律性，语文教师只要通过细心去观察去分析就能够找到其中的规律，例如，语文的知识内容离不开“语言”和“文字”，在实际的教学中语文教师不仅应该要培养学生会“说”的能力，同时也应该培养学生会“记”的能力，通过文字的记忆和应用与语言的组织表达进行结合能够使得课堂效率得到恨到程度地提升。

二、加强课前引导工作，为自主学习提供基础

在开展语文课程的时候，语文教师课可以发给学生准备一些有关于本节课程的主要教学资料，让学生进一步对教学内容有着一个更加深入地了解，这样能够进一步推动学生进行自主学习，从而提升语文教学的课堂效率。例如在进行《岳阳楼记》这一篇文章的学习时，语文教师可以给学生准备一些有关于文章的字、词、句、题注方面的讲解资料让学生能够自主进行学习，为学生能够进一步理解文章做铺垫；同时还可以给学生一些作者的基本介绍，通过作者的这些介绍让学生能够根据作者的经历和所处的时代背景进行分析文章；或者准备一些有关于岳阳楼方面的信息让学生进一步了解，通过多种形式的教学资料汇总整理让学生能够在前期进行自主学习，在正式的讲解时学生就可以进一步地对文章的中心思想进行更加全面地了解，从而提升语文本节课程的教学效率，通过这些资料的讲解能够极大地开阔初中学生的语文事业，为课堂教学的高效开展埋下伏笔。

三、重视语文阅读教学，培养学生的阅读能力

提升初中阶段语文课堂教学有效性的一个方法那就是提高学生的语文阅读能力，通过语文能力的提升能够让学生从内心最深处喜欢阅读从而爱上语文的学习，例如，为了能够让学生进一步地去理解林徽因的《你是人间四月天》这篇文章，语文教师可以有效地组织学生开展一些有关于林徽因诗文的阅读课程，学生通过不断地阅读更多林徽因的作品能够进一步地将其他作品所传递的情感与《你是人间四月天》这篇文章进行有机结合，那么学生对于“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天”这句话的理解就会有着不同理解。在进行实际的教学时语文教师应该能够遵循科学合理阅读教学原则，通过合理运用一些新颖的教学策略，能够有效地帮助学生通过阅读更多的文本与教学文本进行结合去学习语文知识。总之，在进行教学的时候老师应该能够明确告诉学生，阅读能够有效地为学生学习主要的语文知识提供更多的参照从而使得学生能够进一步地把握文章的主题，最终有效地提升语文的教学效率。

四、通过情景创建，引发学生情感共鸣

在语文课堂教学开展中，一般情况下都是教师要求学生带着一定的情感去阅读文本然后教师对文本内容进行讲解，这样形式的教学很难使得学生深入到文章里面，从而与文章的主要情感产生一定的链接。所以为了能够有效增加学生在文章阅读时的感受，语文教师可以通过多媒体为学生创设教学情景，从而使得学生在阅读文章时可以进一步地去感受作者在文章中表达的思想情感。通过情景的创设能够有效地启发学生的语文学习思维，从而进一步地培养学生的语文学习能力。例如，在学习《刘姥姥进大观园》这篇文章时，学生理解起来是非常困难的，意识由于学生对于文章所处的时代背景以及当时人们的生活方式和社会等级等相关的信息都是不够了解的，加上《红楼梦》这篇名著本身就是难以理解的，所以让学生通过阅读的方式很难有效地进行学习，对于学生理解文章和体会文章的感情起不到很好的效果，所以，语文教师可以通过多媒体技术给学生放映一些有关于这个时代的影片或者将电视剧《红楼梦》里面的该部分以及其他部分播放给学生，让学生能通过影片进一步地去体会文章的内涵，如果通过影片能够使得学生的感受和文章的情感产生一种碰撞，那么就会产生更好语文教学效果，最终使得学生的语文学习能力得到提升。

结束语：总之，在当前新课改进一步要求下，初中语文课堂教学的创新是一项任重道远的工作，为了能够有效地提高语文教学的有效性，那么需要语文教师能够充分发挥学生的学习兴趣，不断锻炼学生的综合素质和能力，因此，在今后的教学中，语文教师应该能够不断改进语文课堂教学的方法，不断去创新教学理念，通过结合语文教学的实际进展，为学生制定更科学的教学方案，最终使得语文教学的课堂效率得到提升。

参考文献：

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