做细做实感恩教育，为立德树人奠基

凌振强

摘要：习近平总书记在全国教育大会上指出：要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各项环节。近两年我校抓住学生成长过程中沐浴的各种恩惠，从校园文化、主题班会、各种活动等方面做细做实感恩教育，唤醒学生蒙恩记忆，激发学生知恩、感恩、报恩情感，收到了良好教育效果，较好地达成了为立德树人奠基的目标。

关键词：感恩；立德；树人；奠基

德育工作是学校首要工作，学校德育工作面广线长，既有安全教育，又有励志教育，既有尊师守纪的教育，又有爱班爱校的教育，既有心理健康的教育，又有热爱学习的教育……面对复杂繁多的教育内容，怎样才能找到德育工作的最佳切入点和突破口，抓到德育工作的“牛鼻子”？近两年我校抓住学生成长过程中沐浴的各种恩惠开展感恩教育，在做细做实感恩教育同时，因势而谋，顺势而为，积极做好安全教育，励志教育，尊师守纪教育，既增加感恩教育的深度，又拓宽感恩教育的广度，收到了为“立德树人”奠基的效果。我校的做法是全面系统地做细做实感恩教育，加大深度，拓宽广度。

一、做细做实的感恩教育实施方案

为保证感恩教育能够做细做实，收到为“立德树人”奠基的效果，学校制订了全面系统的感恩教育实施方案。方案包括五方面内容：（1）感恩教育的指导思想；（2）感恩教育的目标；（3）感恩教育的领导机构；（4）感恩教育的主要内容；（5）感恩教育的主要措施。其中感恩教育的内容包括：

（一）开展我说亲人恩活动，让同学感恩亲人的养育之恩，珍爱生命，成才报恩。

（二）开展我说教职员工恩活动，让同学感激老师的教诲之恩，员工服务之恩，自强不息，奋发有为。

（三）开展我说同学恩的活动，让学生感念同学的相助之恩，团结友爱，互相学习，共同进步。

（四）开展我说学校恩活动，激发同学们为校争光意识。

（五）开展我说祖国恩活动，让同学感受祖国关爱之恩。

（六）开展我说自然恩的活动，让同学感悟自然的赐予之恩，并用实际行动保护身边环境和绿水青山。

二、做细做实以“感恩”为核心的校园文化

以文化人是教育的重要途径，为了营造一个良好感恩氛围，熏陶学生的感恩之心，学校把近三百围墙做成宣传栏，精心打造以“感恩”为核心的校园文化。

（一）利用学校围墙宣传栏，打造50米长的传统感恩故事长廊。其中有：黄香温席的故事，子路负米的故事，黄庭坚涤亲溺器的故事，韩信报答一饭之恩的故事，岳飞精忠报国的故事等，让中国传统文化的感恩故事熏陶学生心田，培育学生的感恩之心。

（二）利用学校围墙宣传栏，打造50米长的感恩诗文长廊。其中有：孟郊的《游子吟》，李商隐的《送母回乡》，郑板桥的《新竹》，徐臣的《劝孝歌》等，让学生在欣赏感恩诗文的同时，培育学生的感恩之心。

（三）利用学校围墙宣传栏，打造80多米长感恩名言长廊。其中有：万爱千恩百苦，疼我孰知父母——《小儿语》；人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上——华罗庚；学做人，首先要学会感恩——泰戈尔；感恩即是灵魂上的健康——尼采；没有感恩就没有真正的美德——卢梭；感恩是精神上的一种宝藏——洛克等。让学生在校园生活中有意无意熟记感恩名言，感悟名言感恩思想。

（四）利用学校风雨长廊的宣传栏，安排50米版面，用来刊出学校感恩教育实施方案，刊出感恩教育成果展；刊出学校感恩之星。

（五）利用校园智能广播，在课前饭后，循环播放感恩歌曲——《感恩的心》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千里》、《爱的奉献》、《长大后我就成了你》、《烛光里的妈妈》、《五星红旗》等。

此外，各班还利用教室后面黑板刊出感恩板报，学校在运动场边立石刻字：“铭恩”、“报恩”等。精心打造的以感恩为核心的特色文化，让整个校园洋溢着浓厚的感恩气息，同学们进入校园，就能感受到扑面而来的感恩文化，像春风化雨，熏陶培育学生的感恩之心。

三、做细做实以“知恩图报”为主题的主题班会

班主任是学生思想教育的主力军，班会是思想教育的主阵地，。为了充分利用好主阵地对学生进行感恩教育，做细做实感恩主题班会，我们从两方面努力：

（一）在学校的月份工作安排中，对每次主题班会，都有明确标题。如：

在感恩亲人的教育月，各周主题班会名称是：感恩妈妈，我能行；感恩爸爸，我能行；感恩爷爷（奶奶），我能行；感恩兄弟（姐妹），我能行。

在感恩教职员工教育月，各周主题班会名称是：班主任，谢谢你；科任老师；谢谢你；饭堂工人，谢谢你；校警（舍管员）叔叔，谢谢你。

在感恩同学教育月，各周主题班会名称是：同桌，谢谢你；班长（班干），谢谢你；活雷锋，谢谢你；男同学（女同学）；谢谢你。

（二）政工组精心拟好每次班会提纲，发给全体班主班备课。如：

《饭堂工人，谢谢你》的主题班会，政工组设计下面提纲：（1）饭堂工人什么时候起床，才能保证我们早上六点三十吃上早餐？（2）这几天气温只有3度，饭堂工人洗菜时手会不会冻伤？（3）吃饭时剩饭剩菜怎么处理？（4）我们在礼貌和学习上应怎样做才能报答各位工人的服务？

《校警叔叔，谢谢你》的主题班会，政工组设计如下提纲：（1）如果没有校警把守学校大门行不行？（2）我们休息时候校警还在工作吗？（3）我们要不要服从校警的管理？（4）我们应怎样支持校警的工作？

由于每次班会都设计富有针对性的提纲，班主任只要围绕提纲写好要点，就能组织同学生动活泼上好每节班会课，实现震撼心灵，教育学生，培养良好思想的目的。避免出现班会课毫无中心，得过且过，无的放矢现象。

（三）加强经验交流，提高班会艺术。学校每月举行一至两次的经验交流会。会上让主题班会开得好的班主任介绍经验，让班主任之间互相学习，共同提高班会艺术。在一次经验交流会上，班主任李鹏基老师在介绍他主持的《舍管员，谢谢你》主题班会的时候，把自己亲自目睹的舍管员为学生拾起掉落走廊的衣服时的六个动作：弯腰捡起衣服、用手弹掉灰尘、洗干净弄脏的地方、用电吹风吹干它、把衣服装上衣架、用晾衣杆挂好衣服。当时全场响起了雷鸣般的掌声。

四、做细做实丰富多彩的感恩教育活动

为了让感恩教育更加生动活泼，充满活力，学校组织了丰富多彩感恩教育活动。

（一）举行感恩文化晚会。为纪念五四运动，弘扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四精神”， 近两年的五四青年节，学校都举行“感恩·奋进”合唱比赛。晚会上，同学们合唱的《每当老师走过窗前》、《我爱米兰》、《烛光里发妈妈》、《白发亲娘》、《儿行千里》等歌曲，让师生们在享受音乐大餐同时，受到感恩教育。

（二）举办“感恩诗文” 朗诵比赛。为了提高同学们朗诵积极性，同时进行感恩教育，近两年元旦都组织全校性“感恩诗文”朗诵比赛，在比赛中，同学们充满感情朗诵的《游子吟》、《送母回乡》、《师恩难忘》、《劝孝歌》、《岁末到家》等诗文，响彻校园，让同学们既培养集体主义荣誉感，提高朗诵的积极性，又受到感恩教育。

（三）开展感恩征文和书法比赛。感恩征文要求学生用故事的形式，把自己在主题班会上所说感恩故事写成文章，学校评出一、二、三等奖，刊出征文专栏，前十名文章在各班学习公布栏张贴，让学生既受到感恩教育，又学习到写作方法。感恩书法比赛，则要求学生以感恩名言，感恩诗文为主要内容。让同学提高书写能力，又能熟记名言和诗文，受到感恩教育。

（四）评选感恩之星。为表彰在感恩教育活动中涌现的先进人物，每学期评选一次班级感恩之星和学校感恩之星，评比感恩之星的条件主要在立德树人方面的表现：（1）在家孝敬长辈父母，注意安全，能为家中做力所能及的劳动，积极为父母分忧，努力完成家庭作业；（2）在校尊师守纪，学习勤奋，能感恩学校的教职工，感恩学校，为校争光；（3）能感恩同学，团结互助，和睦相处,共同进步。（4）感恩自然，爱护自然，保护环境，用实际行动保护身边的绿水青山和环境。（5）积极参与感恩教育的各项活动，成绩突出。

（五）刊出感恩教育成果展。感恩教育成果展主要选取感恩教育在立德树人方面重要成果，以图片的形式展示，我校首期成果展的主要内容有：（1）感恩父母，热爱生命，努力学习；（2）感恩老师，尊师守纪，努力拼搏；（3）感恩同学，团结友爱，共同进步；（4）感恩学校，爱护公物，为校争光；（5）感恩祖国，努力成才，回馈社会；（6）感恩自然，保护环境，爱我家园。

五、做细做实感恩教育，达成了立德树人的目标

做细做实感恩教育既培育了学生感恩之心，同时为立德树人奠定了坚实的基础。

（一）感恩亲人的教育，让学生明白身体发肤受之父母，必须珍爱生命，发奋学习，报答亲恩。这样在进行感恩教育的同时，又对学生进行了安全教育，也进行了成才教育，达成立德树人的目标。

（二）感恩教职员工的教育，让学生明白必须尊师守纪，听从教导，服从管理，刻苦学习，立志成才。同样在进行感恩教育的同时，又对学生进行了尊师守纪教育，也进行了成才报恩教育，达成立德树人的目标。

(三)感恩同学的教育，让学生明白，上一世成千次回眸才换来今生一次邂逅，今天能成为一起学习的同学，是几代才修来的福，同学之间一定要团结友爱，互相学习，共同进步。这样既对学生进行了感恩教育，又对学生进行团结友爱的教育，也进行了共同进步教育，达成立德树人的目标。

近两年我校做细做实感恩教育，收到了立德树人的丰硕成果。学生感恩意识、安全意识，纪律观念明显增强；学校的校风、班风、学风明显好转；教学成绩明显提高。2017年中考，我校有32人考上高州中学，市质量监测，初一、初二团体成绩均排市前二十名，在“希望杯”全国数学竞赛中，我校有李汶峰、李春锋、成炜亮、黎英政4位同学获得国家级三等奖，李思丽等7人获得茂名市级奖。2018年高州市“缅茄杯”比赛，我校13人获直升高州中学资格，中考有36人考上高州中学，高州中学上线率全市排第五名。在茂名市中小学生“创建国家森林城市”主题征文比赛中，我校卢萩燕同学获得特等奖（茂名仅3人获特等奖）。上级领导和群众高度评价：是感恩教育让一所全市最偏远山区学校创造了教育的奇迹！作者简介：

凌振强（1961.8—），男，汉族，广东省高州市人，中学高级教师，本科，单位：高州市大坡中学，研究方向：中学德育教育

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