简介：1929年年初，蒋介石调集6旅18团3万大军，叫嚣要“直捣井冈山老巢，活捉朱毛”，兵分五路向湘赣边根据地发动第三次“会剿”。1月14日，朱德、毛泽东和陈毅见势不妙，急忙率领红4军主力离开井冈山，外线出击赣南、闽西一带“打圈子”，美其名日“围魏救赵”。

简介：在这部生动活泼、富于机智的历史中，美国金融之父——汉密尔顿、加勒廷、吉拉德、比德尔和杰克逊是以充满个性的人物出现的。而没有表现为一套竭力启动美国经济机器的金融理论和信念。作者赖特和考恩以人物传记的形式讲述了金融史，

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简介：以往的物业管理专业书籍，除了实操实务类的工具书以外，理论书籍基本上是沿着经济管理类或者工程管理类两个方向为杼轴展开，更有甚者将其归在“房地产售后服务”，一道房地产胜景之后半遮半掩斤斤计较可有可无的“宫子”技术。

简介：我们要建立多层次人文合作机制，搭建更多合作平台，开辟更多合作渠道。要推动教育合作，扩大互派留学生规模，提升合作办学水平。——摘自习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲

简介：摘要诗意对于大多数人来说是一种抽象的概念，既包含着文学意义上的审美，又包含着人的一种主观能动、想法，以及展现自我存在价值的哲学意义。既然诗意是人类在日常生活中寻觅的一种精神状态，那么诗意也自然而然成为了教育的过程和归宿。核心素养要求每个学生从小培养符合社会需要的重要能力，同时也追求每个公民可以在不平凡的地球上诗意地生活。当然，核心素养还需要教育工作者进行深刻的探讨，才能让其在数学课堂中生根，帮助小学生学习的提高。

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简介：有一个绰号叫“斯帕奇”的小男孩儿，他在学校里的日子可以说是忍无可忍。他读小学时，各门功课常常不及格。到了中学，物理成绩通常都是零分，他成了全校有史以来物理成绩最糟糕的学生。

简介：“哄孩子”的活儿，虽然比较细碎，总起来看还是很简单的，尤其是初生儿阶段。就是喂喂奶，换换尿布，保证孩子别冷着、别热着、别溻湿窝儿、别饿着、别被风吹、别受惊吓。等他能睁开眼睛看东西以后，适当地逗一逗，然后放在一边让他自己慢慢去生长也就行了。这就是许多人的一般看法。正因为停留在这样的认识水平上，所以大人们有许多责任没有尽到，使孩子的许多能力发展的关键期被错过了，以至留下了终生的遗憾。

简介：重庆江津,人杰地灵,人文荟萃,是聂荣臻元帅的故乡.江津市历届政府都把教育放在优先发展的战略地位,全市形成了"党以重教为先,政以兴教为本,民以支教为荣,师以从教为乐"的良好风尚.目前,江津市有各级各类学校709所,其中,国家、省(市)级示范中小学7所,重庆绿色学校2所.有在职教职工9300余人,在校学生近20万人,是全国第二个农村教育综合改革试点县(市)之一.

简介：立法权,通常被称之为人大“四权”中的“第一权”;立法工作,有人把它喻为建造“法治大厦”的基础性工程。在加快推进现代化建设和依法治省的进程中,加强地方立法工作,制定适应改革开放和社会主义市场经济发展需要的,与国家法律和行政法规相配套、相补充的地方性法规,是摆在省人大及其常委会面前的首要任务。湖北省第九届人大及其常委会于1998年1月换届后,不负人民的重托,依法行使地方立法权,在五年的任期内谱写了新的篇章。

简介：这是博世在亚太地区首个智能化助力器（iBooster）生产基地，总投资7．7亿元，占地约22万平方米，计划在2019年正式投产。初期产能为40万件，2024年逐步实现约450万件的年产量。自2013年推出后，iBooster目前已经历两次产品迭代，在通用、大众和特斯拉等汽车品牌和车型上进行了虚用。

简介：2011年版《语文课程标准》明确指出：＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。＂这种界定的好处是显而易见的,从学术到实践,教师的语文本体意识逐渐开始觉醒,普遍开始转向对语用的考量和评估上来。

简介：周济，1946年8月出生于湖北武汉，1970年毕业于清华大学精密仪器系机械制造专业。历任华中理工大学（现华中科技大学）CAD中心主任、CIMS中心主任、数控研究所所长、机械学院院长、副校长、校长，兼任华中软件公司董事长，湖北省委常委、科技厅厅长、党组书记，湖北省委常委、武汉市委副书记、副市长，湖北省委常委、武汉市委副书记、市长，教育部副部长、党组副书记等职；现为教育部部长。系中国工程院院士，九、十届全国人大代表。

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简介：近20年间张艺谋电影成为中国电影的一面旗帜，人们誉之为“张艺谋神话”。本文分析小说对于张艺谋神话所具有的意义，张艺谋自身特有的中国当代文学与文化的整体把握能力以及对作为电影蓝本的小说准确取舍的艺术直觉。

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简介：秋风送爽。丹桂飘香。第25个教师节在鲜花和掌声中翩然而至。教师节前夕。教育部、人力资源和社会保障部隆重表彰了一批全国模范教师、优秀教师、教育系统先进集体和个人。这是党和国家送给广大教育工作者最好的节日礼物，充分体现了党中央、国务院对人民教师的高度重视和亲切关怀．也是对广大教师莫大的激励和鞭策。

简介：摘要在小学生中开展责任意识教育是非常必要的内容。通过一系列的体验教育活动，让学生感悟责任的重要性，从而在行为上表现出对自己有责任心，对他人有责任心，对集体有责任心，对自然有责任心。本文通过对小学生责任意识教育内容的研究把笼统的责任教育进一步序列化、系统化。通过动态的、参与式的研究过程使学生逐步养成良好的行为习惯和责任意识。