浅谈如何培养好班干部

蒋高燕

摘要:班主任是班级工作的管理者，精心培养班干部，他们将成为班主任工作的得力助手，让班级管理取得事半功倍的效果。这不仅减轻了班主任的工作压力，也提高了班干部的个人沟通，管理能力。培养优秀班干部要第一慧眼识才，发现具有班干部潜质的同学，第二班主任要学会授权，别怕班干部犯错，第三树立班级目标打造班级文化，第四对班干部要委以重任，树立班干部形象，形成班级凝聚力

班主任是班级工作的管理者，精心培养好班干部，他们将成为班主任工作的得力助手，让班级管理取得事半功倍的效果，这不仅减轻了班主任的工作压力，也提高了班干部的个人沟通，管理能力。要培养班内的班干部，笔者认为要做到一下四点：

第一 慧眼识才，发现具有班干部潜质的同学

这些学不但要成绩优秀，而且德才兼备。但成绩优秀的同学往往性格内向，不适合当班干部。这时候从班内前15名同学中选拔最为适宜。候选人必须品德优良、吃苦耐劳、独立自主、心胸开阔、热情开朗，爱表现自己。在培养班干部之前，首先严格要求班干部努力学习，帮助班干部走入班级优生行列。尤其是要让班长成为学生正面学习的榜样。班长身上也有这样那样的小毛病，班主任要做孩子贴心的守护神。时刻帮助他分析他和同学之间的矛盾，改变孩子性格上的弱点。当班长与其他同学之间发生矛盾时，班主任一定要引导班长学会控制情绪，学会与同学沟通交流，分析产生问题的原因，找到应对方法。如面对抄作业不守纪律的同学，如何和他们有效沟通，约法三章，如何严格要求这些同学，不徇私舞弊，逐渐让同学们愿意接受班长的管理。

二 敢于放权，不怕班干部犯错

很多班主任工作起来，担心孩子考虑事情不全面，凡事亲力亲为，自己辛苦，效果并不明显。班主任不敢放钱的重要原因是”不允许事情初差错“，怀疑班干部的能力，认为班干部做事拖沓，不合自己的心意，与其后来还要自己修补，不如开始就接手，长此以往，班干部工作积极性受挫。

班主任在班干部工作中要给予恰当的引导，比如每年高考考场打扫卫生，提前让班长列出打扫考场的几处要求，反复思考是否有漏洞？再思考，如果布置完打扫工作，可能会出现哪些问题？如何应对？例如，有人可能会为完成任务跑去打篮球，针对这样的同学要委以重任，专门要求他完成班级布置遮盖室内文字的工作。因为覆盖文字的工作重要又必须做好，同学们一眼就能看不足，因此会没有机会偷懒。对于其他同学，工作任务要安排详细，提出检查方法，约法三章，如果擅自离开岗位如何处理，都提前告诉同学们。最后还要引导班干部思考，学校检查时可能还会出现哪些意外？留下有责任心的同学放学后留守教室，在学校检查后，查漏补缺。这样的思考方式，让班长在细致的思考谋划中学会管理。

三 建立可操作的班级管理制度

没有规矩不成方圆，班级没有良好的班级管理制度，仅凭单班长和道德说教的约束，很难管理那些品德有问题的后进生。我在班级管理中制定了详细的《超行评分管理制度》。每日纪律、卫生、作业，分别由班长，劳动委员，各科课代表，详细记录违纪情况。违纪者扣除操行评分，表现好的奖励操行评分。每周由班长汇总，评价，反馈每个位同学的表现。对于班级内部上课积极回答问题，主动完成好人好事，作业认真漂亮的同学，都可以得到任课老师奖励的”免死令牌"，每一张名词令牌可以兑换操行评分一分。操心评分将作为评优评先的依据。后进生常常违反班规班纪，他们上交”免死令牌“，可以不用受到责罚。这样后进生，不断的用好的行为，抵消他犯过的错误。能够有效激励后进生参与学习。良好完善的班级管理制度，让班干部的管理有规可循，班长只需要坚守原则，不包庇，不隐瞒，公平公正。很快就能够在同学同学中，逐渐树立班干部管理威性，班长自主管理能力逐渐提高。 四 对班干部要委以重任，树立班干部形象，形成班级凝聚力

学校大型活动，每周主题班会、五四青年节、1.29运动演出、元旦联欢会，夏季运动会，所有的活动都由班干部独立商议组织。班主任要十分重视班级活动的组织，尽可能让同学们做到完美。这有利于打造，只争第一，不做第二的追求卓越的班级文化，形成强有力的班级凝聚力。

从活动初期的方案设计，幻灯片设计，到活动中的组织，协调，音乐下载组合，排练，全部由班干部共同完成。大家分工明确，从收集准备演出音乐、服装、道具到演出时同学们服装更换地点，归还时间和方法都做详细的计划。班主任只负责督促，提醒班干部思考全面，如何将活动有序有序开展？会遇到哪些困难？如何面对？如何避免意外发生？

演出结束后，反思工作中存在哪些不足，下一次该如何做？引导班干部之间团结互助，当他们一次次共同面对困难，并战胜困难的时候，是班级凝聚力进一步增强的时刻，也是班长更多的得到同学信任的时刻。班长的责任心进一步提高，能力逐渐增强。

总之，班干部是集体的核心，是班主任的有力助手，因此，班主任要重视班干部的选拔与培养，充分发挥他们在班级中的管理作用，带领全班同学不断前进。