班主任如何对班级进行科学管理

李芳梅

如何在学生成长的过程中，既让班级管理有条不紊，又让学生形成一定的自律能力，做到收束由度？从多年的班主任工作中，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”“细”“恒”和“做好表率”这几个方面。

一、班主任工作要有持之以恒的决心

不要抓一段时间放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生也会终有感召转化的一天。

二、教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”

加里宁说过：“教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自己心须先做到；要求学生不做的，自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，我要求学生做到不迟到、不早退、不走课等，我自己先做到。每天，我都7∶25分站在教室门口等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；每天中午上学，虽不是轮到我值日，也早一点到校，站在教室门口等学生的到来；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，根本上就不会存在偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如阳光甘露，润物无声。还有平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己辛苦些，但谁叫你作甘为人梯的老师呢？一份辛劳，一份收获。学习上由于我班上开展了“比”“学”“赶”“帮”活动，班上的学习风气浓厚多了，学生的学习成绩有了明显的提高。

三、所谓“严”就是要严格要求学生

常言道“无规矩难以成方圆”，班级工作首先应从建立健全班级各项规章制度入手，强化常规管理。而抓班级常规管理，当从一个“严”字入手。我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教，有的放矢地对学生进行必要的教育。尤其是接手新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。开学前,我对我们五年级的每个学生进行了认真的研究：翻阅学生档案、审查原班主任的评语、与原班主任交换意见了解情况，尤其是每个学生的思想、性格特征等，使自己做到对新任教的班级的每一个学生心中有数，以便确定对每个学生施行不同的教育方法。另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。学校是学生学习的场所，是有纪律约束的,学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。转化“后进生”是班主任工作的重头戏。我的方法是：逐一细选，重点突破。抓一个，转化一个，多家访、多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励。我们班的胡鹏远，是年级里有名的差生。通过家访，我发现他的差存在一定的“历史原因”：反应慢，学习习惯又差，所以从小就没学好，发展到今天，漏洞越来越大，要他马上赶上其他同学，确实存在一定的难度。与家长沟通后，我为他量身定做了一套学习方案，一方面以基础为主学习新知识，另一方面有系统、有联系地复习旧知识。如今，他的各科成绩都有了明显的进步。

四、班主任工作要“细”

首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好、学习好、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部。然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。在一周一次的班干部会议上，及时了解每个学生更具体的情况。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬；他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。平时多同他们谈心，更加严格要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样。还有就是作为班主任要有周全的工作计划。计划是指导行动的依据，有了计划，做起事来井井有条，不会杂乱无章。因此，开学初我就制定了详细的班主任整个工作计划和周中心计划，以便有计划地安排指导班级开展工作。这样，班主任工作就不会失去中心，无所适从，盲目工作。有了计划之后，我们班主任就可以按计划完善学生的目标管理，从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理。实现科学化管理班级。另外处理学生更要“细”，工作重点要落到实处，尤其是当学生违反纪律，需要你处理时。班主任工作一定要“细”，切记不可主观武断、粗暴，更要勤于家访，主动了解情况，沟通学校与家长的联系。

总之，班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情、晓之以理、持之以恒，和风细雨，定然润物无声。