现代教育评价

张平

〔摘要〕自从教育评价诞生以来，世界各地的教育学者将教育评价不断的向前推进，一步步的趋于成熟，不断完善发展最终形成了现代教育评价体系。本文试图通过分析现代教育评价的方法和发展趋势进一步的阐述什么是现代教育评价，现代教育评价的意义何在。

〔关键词〕现代教育评价发展态势

方法

评价作为一种主观的价值判断，主要集中了评价人评价的价值取向。换句话评价标准反映出就是人们对于本时期教育观念的理解和判断，人们从这种价值判断中获得某些必要的教育信息，从这种判断中能使人们理解这一时期具体的教育评价活动的意义。

1现代教育评价的几种方法

1.1教育目标评价。教育目标评价的定义就是将教育的目标作为评价的对象进行分析评价。这种方法起源于泰勒的教育评价理论，也就是传统的教育评价方法，发展到今天仍然被沿用。这一模式的特点是事先确定教育目标，根据评价要求对教育目标进行直接评价，这种评价方法强调的是活动对评价目的达成所做出贡献的多少，注重的是最终的评价效果与教育目标的一致或大体一致，这种方法适用于大学专业课程建设的评价。这种方法的优点在于将教育目标作为教育评价的标准，在很大程度上与人们受教育经历相符。其缺点是教育目标的设定存在一定的盲目性和机械性，不能够确定教育目标的正确性，这个教育目标是否具有广泛性和实际意义都需要进一步的确认解决。我们知道教育是一项专业化程度非常高的活动，具有很多不确定、不稳定的因素，因此用机械化的教育目标作为评价标准不一定具有说服性。

1.2最优秀标准评价。最优秀标准评价换句话就是以最好的作为评鉴的标准，也就是将某个地区某个地域最好最优秀目标作为评价的标准，值得一说的是这种方法是一种类似于数学定理上的假设法，以某种理想的最优秀的设定为比较目标进行评价。这种方法适用于高校内部各系部门进行教学工作水平的评价，能够树立典型，激励其他教职工向优秀人员学习。这种评价方法的优点适用于各种类型的教育评价类型，能够将本组织自身的工作成绩和实践活动与最优者进行评价比较，用以激励教职工和其他工作人员能够向着这个目标努力奋斗；该种方法的缺点是对于校园评价局限性很大，这个目标有可能只是在某一方面优秀，但并不能代表全方位的优秀，因此这种方法的使用范围相对较窄，再者说来，学校只片面的追求最优者，往往导致的是管理上不够清晰明朗。

1.3自我进步评价。自我进步作为教育评价的标准是将某一段时间内某个机构或者组织成员取得的优秀成果或成绩作为评价的标注与自己以往的工作、学习成果相对比。但由于自我评价这个方法中的目标是自我，本身就处在不断的变化之中，波动较大。因此，该种方法作为评价标准主要注重的是对象在某种特定环境下的特殊性的评价，目的旨在鼓励机构成员能够开发自己的潜力，不断努力进取取得更优异的成绩和成果。这种方法的优点在于评价范围大，不受限制，在技术上精确度要求不高，适用于对教师教学质量的评价，很受广大教师的欢迎；该种教育方法的缺点在于过多的将注意力放在轻易可得到的成果上去，而忽视了教育的真正需要的东西，在者这种方法缺少必要参考条件，自我进步评价很难做到真实、准确、客观。

2现代教育评价发展的趋势

2.1评价目标的理性化。中国教育评价的初期工作主要是按照评价的结果对教师和学生进行名次的划分和班级优秀的甄选，主要体现在对教师队伍的奖惩上。随着我国教育事业的迅猛发展传统的教育评价已经无法满足现代教育的需要。因此，传统的教育评价发展到现代教育评价是历史发展所向。这个时期的现代教育评价的主要功能是激励和调控功能，运用现代教育评价的各种方法激励学生和教师，促进其自身的不断学习与进步，实现自身的价值。对于评价结果不好的教师，学生，学校也不再会有像扣工资、罚钱、没收名誉等惩罚。对评价不好的教师进行进一步专业技能的培训进修，对学生不再采取退班，扣留毕业证的处罚措施，用鼓励的措施对学生进行诊断分析。在教育评价过程中通过自身的评价和分析与其他评价者相互对比，矫正自己的思想意识偏差，使评价的结果能够促使教育活动更好的开展下去。

2.2评价的多元化。文章开头论述了教育评价是一种自我主观价值判断的过程，这是教育界普遍接受的观点。但在早些年间，我国教育界对教育评价的认识一直存留在“依据政府的需要”对教育活动的“社会价值”进行判断的活动上。改革开放以后，随着我国教育事业的蓬勃发展，现代教育评价的真正作用被教育工作者广泛的认识到，评价主题的多元化就是最近几年来被关注的一点，评价主体的多元化说的是增强评价主体间的互动性，把评价目标作为评价中的一个员，让整个团体互动起来，共同参与，从而获得多方面全方位的评价信息。

2.3教育评价的智能化。现代教育评价需要运用数学上定量的方法进行研究，这种方法的使用更加精确、客观、科学。但是一些定性的方法仍然有他存在的必要，在进行评价时将两种方法交替使用，互相弥补各自的不足真正做到评价结果的可靠、准确、客观。如今，随着电子信息的迅猛发展，教育评价的各种方法理论的普及，未来教育评价的趋势是网络和计算机技术与各种评价理论方法向结合。因此在未来的教育评价工作中，必须要借助电脑、网络等现代信息技术，否则很难将评价工作做下去。

3结语

最近今年，现代教育评价在国内已经被广泛运用，对于改善教学质量，提高工作效率有着明显的作用。但对于现代教育评价的一些研究仍然需要教育工作者和科研人员进一步研究。同时，国家政府、教育部门也应该重视现代教育评价在教育领域的重要作用。

参考文献

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2沈小碚等.素质教育评价观的形成及其特点[J].教学与管理，2003(06)

3张琴.论中外教育评价思想的发展[J].文教资料，2006(29)

作者单位：甘肃省平凉市静宁县红寺中心小学