中考学生写作“小贴士”

李娜

关键词：中考；语文写作；小贴士

教育部《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》中指出“写作不得设审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感”，纵观近几年全国各地的中考作文题，有向命题作文发展的趋势。此外，其它命题形式也精彩纷呈，如话题作文、半命题作文、材料作文等。无论是哪种命题形式，大多数都设有导语或提示语，为考生减少了审题障碍，有利于考生拓展写作思路。

考生在弄清楚了命题内容和命题导向后，若能注意如下几个“小贴士，则能为文章增色不少：

一、拟题“小贴士”

“题目”乃一文之眼，精彩与否将直接影响阅卷人的第一印象。创新、别致、扣题是其本质要求。可采用诗句套改法、歌词搬借法、俗语挪用法、名言裁剪法、修辞应用法等等来增强题目的力度。例如题目《都是考试惹的祸》、《流溪河的变奏》、《战争与和平》、《童年是花花绿绿的“魔方”》、《奥运出嫁》、《花儿为什么这样红？》等等都不失为好的题目。所谓“题好文一半”，题目范围宜小不宜大，要短小简明富有文采，能及时地反映新时代的风貌。纵观2004年到2011年的广州市会考作文命题，都有命题与话题作文要求，原则上要求话题的命题不要直接以“话题”为题目，要在“话题”上下心思，化大为小，化简为易；若是命题作文则无此考虑，倒也省去另外命题的心思了。

二、审题“小贴士”

尽管命题者不设置审题障碍，但我们还要注意审题。话题作文要审好话题前的提示语，使之成为开启作文思维的一把钥匙，同时还要审清要求；同样由阅读材料引发的大小作文，更要整体感知材料，并由此来进行写作。审题是作文成败的第一关，差之毫厘则谬以千里。

按照命题者的要求去写，要什么给什么，要怎么写就怎么写。千万不能叫你向东，你偏要往西，叫你打狗，你偏要撵鸡。例如给材料作文中，给出《智子疑邻》的材料要你写“感情亲疏与认知事物的关系”，你就不能写“感情与理智”，也不能写“感情淡漠与认知事物的关系”。对文体不限的问题要正确处理，一旦确定了写某种文体，文体特点必须鲜明，是议论文就要有议论文的特点，是记叙文就要有记叙文的风格，千万不能写成四不像的文章。依此，在中考作文中，在有限而紧张的时间段内，洒脱自如地展现出自己“应有的”文采是完全可能的。

三、选材“小贴士”

选材要求：第一，注目寻常琐事，寻觅无尽趣味。第二，以细腻的心灵选择幽微平常中的素材。第三，用一颗善良、真诚之心去贴近平常的生活，从中感悟人生的真谛，触摸时代的脉搏，寻觅真善美的所在，并忠实地将其表现在我们的作文中去，这才是我们写作的正途。具体来看，不同文体的文章的选材如下：

1.叙述性文章要不落俗套，取材新

“语不惊人死不休”，作为考场作文要给评阅者喜闻乐见，就必须有新鲜感，能够做到“言人之所欲言，言人之所未言”。这就要求我们善于从“人人心中有”的素材中发掘出“人人笔下无”的题材来。

例如，笔者九年级学生中的习作有《我也曾“恋爱”过》，选材新颖、大胆。文章讲述自己的“恋爱”经过，又在叙述中适当穿插一些议论，提醒同学们在中学学习阶段“恋爱”是不现实的事，只会给尚无辨别能力的青少年带来无尽的痛苦和烦恼，这还不能称为真正意义上的“恋爱”，最多只能称之为“乱爱”。他因为写出了很多人(哪怕是作为所谓过来人的成年人)的心中困惑，同时又清醒地认识到早恋的危害，使人警醒，起到了振聋发聩的作用。

2.议论类文章作为论据的题材应体现以下几个方面：

(1)典型性：亲友、同学、邻里的事件不宜作为论据使用，名人名言、名人逸事才是论据的首选对象；

(2)时代性：我们虽然不能完全否定古例、旧例的作用，但新时代的“新事情”则更具有生命力，如基因技术、铀的裂变、航空计划就可能比黄帝内经、发明火药、研制飞机更吸引人；

(3)简练性：由于论据多为叙述性文字，而文章体裁又是议论文，故而事例语言务必简练，否则会喧宾夺主，影响效果；

(4)顺序性：事例的使用决非一个简单罗列的过程，如果安排不好顺序会大大削弱论证力度。排列事例可采用古今、中外、小大、局部与整体等；

(5)准确性：在引用名言时，如果记不准是谁说的，则索性不点明人物，以免弄巧成拙。例如名言“书籍是人类进步的阶梯”是出自高尔基之口，可是有些考生却把它套在了高士其甚至是马克思身上。

此外还有另类文章，即使是同一题材，角度又有所不同：有的从反面作笔，正面收束；有的从正面下笔，反面揭示主题，让本来平常的内容平添了几分新意。

四、结构安排“小贴士”

开头和结尾要注意。评卷教师可能没有时间把全文看完，但绝对有时间看开头和结尾。因此开头和结尾一定要体现出有水平，不能罗嗦累赘或平庸俗套。或引用名言、或生动形象、或简洁有力、或深刻隽永，总之给人出手不凡之感。正因为开头和结尾如此重要，所以在开头和结尾处千万不要出现病句，不要有错别字。否则，就会给人以基础差、结构不严谨的印象。

有些人以为段落不重要，其实是错的。如果开头结尾只有两句话，中间近500字只有一段，那给人的感觉是很臃肿的。“好作文”中间的段落往往不是很长。

怎么样才能把段落写短呢?

这里有一个诀窍，那就是：人物对话分段写，既容易写足字数，形式上也给人清朗的感觉。当然，“好作文”往往有细节描写，如能在作文中用上细节来描述，那就不只是形式上周到了，内容上也上了层次，这就是真的好文章了。

五、语言风格“小贴士”

语言要清新、隽永、生动。要注意联想，合理想像，要多运用比喻、排比等修辞手法。叶圣陶先生不止一次地说过：“语文的最高境界就是文章同说话一样”。常言道：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。广泛阅读是激发创新作文的基础。该背的课文要背诵如流，该熟记的内容要滚瓜烂熟，在阅读中学会归纳，加深理解多做借鉴，真正实现“读书百遍，其义自见”的目的。

许多佳作往往写得无拘无束，幽默自在。请看：

例一：“克隆绵羊，没爹没娘。名人出书，一塌糊涂”。

例二：清早，“小广播”大声宣布着：“告诉大家一个秘密：昌文居然DIY出了家长的签字呢！”

例三：关心是一股春风，温暖着每个人的心房；关心是一支火炬，照亮着每一个人的行程；关心是一个港湾，安抚着每一个远航归来的人们。

例句一用词语“克隆”讽刺“名人出书，一塌糊涂”的怪现状；例句二用时下流行网络用词“DIY”戏谑“冒名组合成家长签字”，风趣中跳荡着一丝叛逆，巧妙地捕捉住了浓郁的生活气息，其鲜明的语言个性令人难忘。同时，适当地运用修辞方法来表达情意，也是一种非常好的方法。例句三动用比喻、排比的手法，体现了作者对人类亲情的赞美。

六情感态度“小贴士”

首先，写文章一定要有自己的真情实感，要有亲身体验，同时也要有对人生的感悟。作文应该是情感的流露，而不仅仅是技巧的展示。不论面对怎样的题目，一定要联系自己熟悉的人、熟悉的事、熟悉的情感，在心情舒畅、思维流畅的情况下，充分发挥自己的才能，写出有个性的作文。情真而文美，情真而意远。

其次，感情一定要积极向上，表达出乐观而又坦荡的情怀。同样是写草，为什么十五岁白居易写的“野火烧不尽，春风吹又生”能成为千古绝唱，而别的写草的诗文则真如杂草一般湮没在浩渺的文学长河之中了呢？我们接触纷繁复杂的大千世界，只要我们的心灵是健康的，我们总会源源不断地获得感觉、情绪、想法……这种种人物、事物和现象的的存在与变迁，让我们喜悦、留恋、奋发，也让我们烦恼、悲伤、愤怒、迷惘。让我们为它们讴歌，让我们把生活中难以忘记的一切都记录在纸上，写出对生活的的感悟、生活的随笔。

再次，在阅读学生的习作中，我们还发现：恰当地加入一些环境描写，往往可以收到意想不到的效果，不少考场佳作，都是情景交融的好文章。例如，一位学生在文章开头是这样写的：“细雨绵绵，如同那扯不断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。”短短二三十个字，便把自己内心的惆怅勾勒得细腻逼真。同时，也巧设悬念，让读者产生了读下去的愿望。

于漪说“每个学生都是一个独特的艺术品”，“每个人的内心世界都是独一无二的”。

考生在写作中只要多运用以上几个“小贴士”，把自己独一无二的心灵和个人的生活体验真诚而恰当地表现出来，那他们的作文就不愁“没话说”，也不会“说不好”了。

参考文献：

[1]于漪.语文教学苑耕耘录[M].福州：福建教育出版社，1984.

[2]李钟霞.在作文教学中培养学生的创新思维[J].新西部(下半月)，2007(5).

作者单位：广东从化城郊中学

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