通过阅读训练提高写作水平

杜慧东

阅读是写作的基础，写作是阅读水平的具体体现。英语的阅读和写作时相互依赖的，是相互促进的过程。英语阅读写作能力培养学生的语言运用能力，是英语教学的重要任务。英语学习，必须要通过“听说读写”四项基本训练来得到有效的提高，在当今交际英语运用的浪潮中，加强读写能力显得更为重要。而“写”作为一种英语综合知识的输出活动无疑是学习英语的最高境界。但对于学生来说，最重要、最直接、最有效的方法就是阅读。阅读和写作是两个相似的、动态的、相互作用的过程，都包含有预先存在的记忆结构，都对语篇结构进行分析。阅读是写作的基础和前提，因此，要提高英语写作能力，必须进行大量的阅读训练。

1积累语言知识，夯实基础，提高写作能力

阅读能有效地帮助学生扩大词汇量，并为写作积累丰富的语言知识。扎实的语言基本功是学生学习英语的必备条件，包括词汇、语法、句型、习惯表达等语言基本知识。这些基本知识主要是在长期的阅读过程中建立、巩固、积累起来的。

1.1扩大学生的词汇量。词汇是基础，是信息输入的基本手段，因此，在英语学习中要鼓励学生抓住点滴时间来学习单词，要求学生从词形、词音、词义、词性、词的功能方面着手，真正理解、掌握和正确运用词汇。

1.2讲解必要的语法知识。离开了语法知识，阅读很难进行。在“Theladywhoisstandingoverthereishermother！”中如果不知道定语从句这个语法而把who理解为“谁”的话，很显然是读不懂这句话的。所以，对中学生来说，掌握必要的语法知识是必不可少的。

1.3培养猜词习惯。在阅读过程中可以逐步培养根据上下文猜测词义的习惯，熟悉更多的新单词，从而增加词汇量。此外，学生在阅读文章时会接触各种各样的句子、句型、习惯表达及修辞手法，以及地道的英语书面语，从中学会真正的英语表达。

2了解英美文化背景，拓宽知识面，从而提高写作水平了解西方的文化背景、风土人情，是提高英语阅读能力的基础，语言交流涉及社会、政治、经济的各个方面，拥有较广知识面的人，对于各类文章才能读懂。英语学习既是语言学习，又是文化学习，广泛的阅读能丰富学生的文化背景知识，从而提高表达水平。比如，商务英语中常用的一句话“Heisafatcat！”意思是“Heisrich！”如果不懂得商务英语，那么就会简单地理解为“他是一只肥猫！”闹出笑话。

3培养英语思维模式，提高写作质量

每种语言的语篇都有它特有的段落组织，而这种段落组织差异源于不同语言的文化思维模式。中国学生的英语作文倾向于采用归纳式的论证方法，而归纳式语篇模式是中国文化中一种最常见的语篇模式。而在西方文化中，演绎式语篇模式在英语篇章结构中是更为常见的、更自然的、无标记的现象，所以在阅读过程中，学生会逐步感受到中英文语篇模式的差异，从而习惯英文的表达方式和思维方式，做到写英文作文时自然而然地用英语去思维、去表达。在阅读中，学生会在不知不觉中吸收文章的写作风格、写作手法以及相关的语言素材，并运用到自己的写作中，从而提高写作水平和写作速度。

4学会不同要求下写作的技巧

学生通过阅读各种体裁的文章，了解其不同的文章结构和不同要求，使他们在写作时能正确运用不同体裁结构，学会按时间、空间或其他逻辑顺序来安排各要点及使用交代句、段落主题句、扩展句等来进行谋篇布局，以及什么该先写，什么该后写，做到心中有数。同时，阅读可以使他们了解某些词、句子在文章中的作用，它们的确切意义或它们赋予语篇的意外之意，以便自己在写作时有意识地运用一些语句以保持整篇文章语义连贯，结构完整。阅读以下文章来体会文章谋篇布局的技巧：Ithinkhealthyhabitsareveryimportantforus.Howcanwehaveahealthylifestyle？Weshouldeathealthyfoodsuchasallkindsofvegetables，fruitandhardlyevereatjunkfood.Atthesametime，weshouldtakemoreexercisetokeepfit.Foreample，walking，runningandsomeballgames.Goingtobedandgettingupearlyisgoodforourhealthandwecanworkandstudybetter.本文开头是交代句，开门见山，随后两段进行扩展表述，使全文结构紧凑，表达严谨。Atthesametime是连接段落的常用连接词，行文流畅，意义连贯。Forexample的使用使文章内容更加直观。结尾部分和开始部分呼应，使文章更加完整。

英语学习是一个漫长的过程。以阅读帮助写作的训练方法并非立竿见影，它只能在潜移默化中体现出来。因此，对英语学习者来说，坚持不懈地阅读各种文章，领会作者的思想，不断积累语言知识，培养英语思维能力，掌握谋篇布局的技巧，从形式和内容上掌握每篇文章的精华，多背诵精彩段落和语句，坚持多读多写，读写结合，只有这样学生才能在写作中有质的飞跃。