民族音乐在中职音乐教学中的实施与探究

刘爱丽

摘要：中职音乐教学能够有效地培养学生的音乐文化涵养。自从国家实施全面素质教育以来，教育部门就倡导我国中职院校在音乐教学中应该加强对学生的民族音乐教育。而我国当下部分中职在音乐教学过程中却无法很好地进行民族音乐教学。基于以上关于中职音乐教育的相关背景，本文先分析了国内中职当下的音乐教育和民族音乐文化教育现状，并且对如何在中职音乐教育中有效弘扬民族音乐文化方面进行了探究，提出了几点建议。

关键词：中职音乐教育；民族音乐文化

一、引言

在新时代背景下，对中职学生有效地开展民族音乐文化教育是十分有益的。中职音乐老师在对学生教学的过程中，除了需要完成新课标所要求的教学目标外，还需要从如何有效地开展民族音乐文化教育方面进行努力，让中职学生能够在音乐课堂学习中对民族音乐文化教育有所了解，能够体会到民族音乐文化教育对学生的综合发展的重要性，这样才可以更好地提升学生对民族音乐文化的学习兴趣和学习效率，培养学生的民族情怀，增加学生的民族自豪感。

二、国内当下中职院校的音乐教育现状分析

笔者通过与一些中职音乐老师进行交流发现：国内当下的中职音乐老师在对学生进行音乐教学的过程中，学生会感觉音乐课程枯燥无味，缺乏学习动力。另一方面，老师也忽略了对学生的民族音乐文化教育。具体来说，国内中职音乐老师在进行音乐教育的过程中，存在着如下几种情况：

2.1中职音乐老师忽略了民族音乐教育

中职音乐老师对学生进行课程教学的过程中，多数是按照教学大纲上的教学要求进行目标性教学，而忽略了与本节课中相关的民族音乐文化方面的教育，这就使得一些学生在学习音乐的过程中，只注重了音乐课程的学习，而忽略了对民族音乐文化方面的学习。并且学生无法在学习音乐的过程中，了解到有关民族音乐文化教育方面的知识，例如琵琶、古筝、琴和二胡等方面的民族音乐文化。如此一来，中职生在日常的音乐课堂中，无法激起对民族音乐的学习兴趣。

2.2中职音乐老师与学生的交流互动程度不够

中职音乐老师在课堂教学的过程中，并不能很好地与学生进行音乐文化方面的交流和互动，如对一些民族歌曲的唱法技巧的经验分享、音乐曲段的创作背景等。一般情况下，由于中职音乐课程的时间有限性，音乐老师会在教学的过程中，将大部分时间放在对音乐课程中的技巧讲解和基础音乐知识讲解，因此忽略了与音乐课程相关的民族音乐文化方面的教育。这样一来，学生在每一节课程中都很少与老师进行交流互动，导致对学生的音乐教学效果也越来越差。

2.3在民族音乐教学方面，中职音乐老师对学生的课堂要求不高

中职音乐老师在进行民族音乐教学的过程中，对学生的要求较低。例如只要求学生在课堂过程中进行认真听讲，对重要的民族音乐技巧和相关知识点进行记忆和理解即可。在这种“低要求”的教学背景下，就会使得学生对音乐文化知识方面的学习产生一种松懈状态，这也是我国多地中职在音乐课堂教学中弘扬民族音乐文化效果不佳的原因之一。

三、民族音乐在中职音乐教学中的实施策略探究

3.1采用“民族音乐教学&翻转课堂教学”二合一的综合型教学模式

笔者在研究一些国内多所中职的民族音乐教学相关资料之后，发现通过构建“翻转课堂”的模式，能够很好地开展民族音乐教学，并且实际地教学效果良好。因此，在笔者看来，中职音乐老师在进行教学的过程中，应该通过翻转课堂与民族音乐文化教育相结合的方式，实现对传统的民族音乐教育的改革，提升教学效果。

具体来说，中职音乐老师可以从以下方面进行着手：首先老师在对音乐课程的讲解过程中，采用“视频式”的民族音乐文化弘扬；其次，中职音乐老师可以通过翻转课堂来对学生进行提问，以此检测学生在翻转课堂中的学习效果；最后老师可以对学生进行科普一些与民族音乐相关的历史故事，以此提升学生对民族音乐文化的学习兴趣。

3.2加强师生在民族音乐方面的交流

为了更好地在对中职生开展民族音乐教育，笔者认为中职音乐老师在教学的过程中，应该加强师生之间在民族音乐方面的交流，即从师生互动方面对学生进行民族音乐文化方面的引导。这种师生互动性的教学模式，不仅可以帮助和引导中职学生对民族音乐文化产生一种亲近感，还可以提升学生对民族音乐文化的学习兴趣。

具体来说，我们以《高等教育出版社》出版的中职音乐教材版本为例，老师可以在音乐课堂中，对中职生开展民族音乐文化知识课堂活动，让学生在参与课堂活动的过程中，学习优秀的民族音乐文化，通过这种学生与老师互动的教学方式，能够让中职学生对音乐课程和民族音乐文化教育产生一种亲切随和感，促进中职学生在音乐课堂中的学习效率，提升老师弘扬民族音乐文化的有效性。

四、结束语

自从我国进入信息化时代以来，我国一些中职院校的音乐老师虽然对音乐教学的内容方面有所重视，但在对学生开展民族音乐教育方面还存在着一些不足。基于以上现状，笔者认为中职音乐老师应该通过日常课堂对学生进行民族音乐文化方面的教育，并且从师生互动的角度来提升民族音乐文化教育的有效性，这也是本文的主要内容，希望对中职院校的音乐老师在日常教学过程中能够起到帮助作用。

参考文献

[1]汪超.少数民族音乐文化融入中职音乐教学的策略[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2018,31(04):159-160.

[2]曾红梅.基于翻转课堂模式的中职院校民族音乐欣赏课教学研究[J].当代音乐,2017(21):32-33