简介：

简介：摘要中国是一个拥有五千年传统文化的文明古国，留下了许多优秀文化，民族音乐便是其中之一。随着时代不断发展，流行音乐已经占据了主流，民族音乐陷入困境。教师应在小学音乐教育中，加强民族音乐传承，启蒙学生去学习优秀民族音乐，弘扬中华民族传统文化，做传统文化的接班人。

简介：摘要中国民族音乐具有非常悠久的历史和深厚的文化底蕴，它承载着中国上下五千年的独具特色的中国文化。中国民族音乐种类繁多，无论是民族声乐还是民族器乐演奏，都具有独特的历史文化和民族气息。为了让我国的民族音乐得到更好地发展，更加融洽地融入到国际社会中，必须要在借鉴和吸取其他音乐的基础上不断创新发展，才能够保证中国民族音乐走向世界。

简介：民族音乐文化是我国民族文化的重要部分,反映了中华民族所独有的文化特色,蕴含有极高的历史、民族、艺术价值。为了促进中国民族音乐文化的传承与发展,新一代年轻人需要以实践来传承优秀的民族音乐文化。文章简要分析了传承中国民族音乐文化的重要意义,并就其实践策略展开了探讨.

简介：摘要当前，我国民族音乐呈多元化趋势发展。音乐的发展超越了国界,民族音乐文化在多元文化背景下做好传承和发扬显得尤为重要。我们要不断研究民族音乐的发展趋势,结合多元文化的发展背景,吸收外来的音乐文化,不断丰富自身音乐的民族精神。民族音乐只有不断进行开拓创新,才能够在世界舞台中展示魅力,更好地传承发扬下去。

简介：摘要民族文化对民族音乐的影响是非常大的，两者存在一个相互作用的关系，开展民族文化与民族音乐的发展关系研究显得非常有价值。本文从民族文化和民族音乐的内涵与定义出发，界定民族文化与民族音乐的范围，并开展两者之间的发展关系研究。研究结果表明，民族音乐来自于民族文化，属于民族文化的一个组成成分，从发展的角度来看民族音乐却又反作用于民族文化。

简介：摘要 ：在我国民族文化体系中，民族音乐是一个重要的组成部分，并且也是我国音乐创新中的一个最典型的代表。若要实现民主文化传承，那么民族音乐文化传承也是一个不可忽视的重要内容。对于小学音乐教学来说，音乐教师需要加强对民族音乐的宣传和指导，帮助学生增强音乐鉴赏能力、审美意识等。并且，在实际教学中，民族音乐文化有利于培养小学生的爱国情操、民族意识等。对此，本文着重探讨了 小学音乐教学和民族音乐文化传承 的内在关系 [1] 。

简介：摘要：民族音乐文化是中华民族人民五千年智慧的结晶，更是中华民族文化的重要组成部分，在高校音乐教育中占据非常重要的作用。然而，我国高校音乐教育中对传统民族音乐文化的传承还存在一些问题，学生对民族音乐文化知识了解不多，教师在音乐教学中，要树立民族音乐教育为本的教育理念，充分利用当地民族民间音乐文化的丰富资源，培养学生的传承意识，在教学理念、方法等方面做出创新，促进民族音乐文化与世界音乐文化的结合，做到对民族音乐文化的传承。

简介：摘要：学校民族音乐教育是民族文化传承的主要方式。在进行民族音乐文化传承过程中，必须要处理好民族音乐文化同学校音乐教学二者之间的关系。基于此，在基于学校音乐教育促进民族音乐文化传承中，要主动通过学校音乐教材内容的更新、复合型团队建设、多元音乐教学方法来加以推进。

简介：摘要：民族音乐是中国独具特色的传统文化，有着悠久的发展历程。在对小学阶段的进行学科教学时，应当注重民族音乐的传承与发展。教师应当在教学过程中将民族乐的魅力充分展现，激发学生学习兴趣；深入挖掘民族音乐文化，增强教学的开放性；开展专项主题活动，构建音乐文化平台。教师在开展教学活动的过程中，除了进行专业学科知识和技能的讲授以外，更加需要培养学生的音乐文化素养，从而促进综合能力的提高。

简介：摘要：随着国家的发展越来越好，民族音乐文化中优秀文化是最关键的一部分，高校作为传承我国民族优秀音乐文化和培养音乐人才的重要阵地，应该在这里继承和发展我国优秀的民族音乐文化。但是，从目前来看，我国高校音乐教育大部分是西化的，高校音乐教育与民族优秀音乐文化的传承脱节，多少阻碍了高校音乐教育的发展。我们国家的民族音乐。随着新时代的到来和音乐教育改革的不断推进，越来越多的高校重视音乐综合人才的培养，高校开始逐步将民族音乐文化融入教育体系。在教学过程中，学生对民族音乐的认知水平参差不齐：有的学生只是短暂接触，有的学生经历了系统的学习。因此，如何将民族音乐文化的传承与高校音乐教育有机地结合起来，是高校教师和艺术家需要思考的关键问题。

简介：摘要：我国精神文明传承中，民族音乐文化作为一个关键性的构成要素，是传递传统文化的重要成分之一，且在时代不断发展的背景下，已逐渐发展为现代教育改革研究的关键内容。为了让我国民族音乐文化得到更好的传承，就需要老师树立正确的教学理念、营造浓郁的民族音乐文化氛围、优化课程结构，感受民族音乐精神、打破常规，强化民族音乐理解等。基于此，本文主要分析了高校音乐教育与民族音乐文化传承。

简介：摘要：我国在改革新课标、实施素质教育的同时，音乐教育逐渐引起了人们的重视，民族音乐具有浓厚的民族气息和丰富的文化内涵，而学校和社会教育音乐教学是最主要的民族音乐传承和传播载体，在音乐教学中有机地渗透民族音乐，可以加深学生对民族文化的感受。本文首先探讨了两者之间的关系，然后阐述了民族音乐文化在音乐教学中遇到的问题，并以此为基础，提出了应当如何发挥音乐教学作为民族音乐文化的传承作用，希望可以为民族音乐文化的发展提供重要支持。

简介：摘要：现代社会不断发展，人们对于中职教育过程中培养中职生综合素质提出了新的要求。音乐教学在中职教育过程中占据了越来越重要的地位，民族音乐文化的融入中职音乐教育过程中是十分重要的内容，因此音乐教师在实际的教学过程中应该重视对民族音乐文化的传承，在课堂中利用有效的教学方法策略实现民族音乐文化的发扬。

简介：摘要:我国已经有着超过五千多年悠久传统文化历史,而民族音乐文化也是丰富中国民族文化的内容之一,因此弘扬民族音乐文化对于不断推动并完善民族音乐文化的全面发展,都有着不可磨灭的意义。在《音乐新课程标准》的建设中,我们曾经首次清楚地提到过:"要求全体学生都能对民族音乐文化加以了解,并以此来激发全体学生的热爱祖国、喜欢中华民族、热爱民族乐派文化的艺术情感;并明确了在音乐基础教育课程的教育下突出民族乐派文化固有地位的重要意义,但是,在我校当前开办的音乐高等职业院校,课堂教师中许多老师们本身对所学民族乐派教育的基础课程重视得程度都不高,于是,在我校当前开设的高职课堂教材中许多教师本身对于所学民族音乐教学的课程重视得程度都不高,所以,目前我国高校教育工作者需要做的就是通过加强对高职学生的积极引导,将民族音乐文化融入到高职音乐的课堂教中去,弘扬民族音乐文化,所以本文就如何有效将民族音乐文化与当前高职音乐的教学工作进行完美融合进行展开了一系列详尽的调研分析,以此将民族音乐文化精髓融入到当下高职音乐课程教学体系中去。

简介：摘要：中国民族音乐有着几千年的文化底蕴，运用到音乐教学中可以使学生获得审美体验，增强文化传承的自觉性。本文从民族音乐文化内涵出发，探讨在课堂中教授民族音乐的必要性，结合当前中国音乐教育现象，提出在进行音乐教学时在传承民族音乐文化中遇到的问题，进一步发掘民族音乐在课堂上的运用程度，推动民族音乐的传承与弘扬，提升音乐教学质量。

简介：摘要：在整个初中教学过程中，音乐教学不仅是促进学生全面发展的关键环节，也是传承民族音乐文化的重要途径。学生在参与音乐课程的过程中可以缓解繁重课程任务带来的学习压力，使学生在一定程度上放松身心，并且帮助学生接触到我国民族音乐的优良文化，对此进行了解、学习和传承。因此，作为新时期背景下的初中音乐教师，要充分认识到传承民族音乐文化的重要性，并在音乐课堂中进行民族音乐文化与课本教材的融合教学，使学生在潜移默化中形成良好的民族意识，从而提高学生的民族自豪感，使学生通过音乐课程了解中华民族，传统音乐文化，并对其进行传承和发扬。

简介：音乐是流动的艺术，它稍纵即逝，如何用凝固的文本加以描述？音乐是听觉的艺术，它需要临响，如何用视觉的文字加以记录？音乐是情感的艺术，它依赖于感性体验，如何用理性的文本加以阐释？换一种方式说，面对一种音乐文化现象，我们到底如何书写？书写这种音乐文化现象的目的和意义何在？对于这些问题的探讨是所有音乐学者共同面临的话题。

简介：摘要随着文化事业的繁荣发展，民族音乐文化的传承和发展逐渐受到社会的广泛关注和重视，所以，在实际的教学过程中，了解民族音乐文化的发展情况，合理开展音乐教学活动，不断提高音乐教学的质量，促使学生形成正确的思想观念，成为推动我国文化事业发展的重要动力。

简介：摘要:民族音乐学是产生于西方文明世界中的声乐美学研究方法,虽然它在基本的思想内涵框架结构体系与学理内容的分析方法上,与我国传统民族音乐研究方法相比具有表现明显的不同性质,但却与后者之间具有了相当程度的相互衔接可能性。文章根据"民族音乐学"与中国"民族音乐理论"的相互联系,选取二个具体方面进行了简要研究。