如何做好留守学生的教育工作

周小红

我扎根于山区的教育事业已有十几个春秋，面对的却是越来越多的留守学生。这几年担任的班级留守学生有的高达30%，甚至50%。这些学生大多在生活上缺乏照顾，情感上缺乏关爱，学习上缺乏管理。孩子是未来，孩子是希望，能让留守学生和有父母关爱的孩子一样，在融洽的环境中快乐地学习，愉快地生活，健康地成长，是我们现代教育工作者的责任和义务。为此，我在加强留守学生思想教育与管理方面做了如下工作：

一、深入了解留守学生教育存在的问题

1.家庭教育几乎一片空白。

监护人是祖父母、外祖父母的，其本身教育程度有限，还要参加生产劳动，有的要同时监管几个家庭的孩子，可谓身心疲惫，力不从心，或是俳徊于隔代教育溺爱的误区。

监护人是其他亲属的，往往“深不是，浅不是”,无从下手，因而只顾吃、穿，而不管学习与思想教育。

2.家庭教育与学校教育脱节。

由于留守学生的父母常年在外，往往长辈或亲属监管不力，因而这些学生在学校出现问题时，学校难以与家长及时交流沟通，无法形成教育合力。加上现在农村本身就没有什么人在家里，社会教育这个网络是比较疏漏的，只是学校孤军奋战，显得孤立无援，苍白无力。

基于上述原因，从而导致一些留守学生：（1）学习较差。（2）性格缺陷。（3）心理障碍。（4）价值扭曲。

二、针对问题，摸索解决策略

1.建立留守学生个人档案，加强对留守学生的管理。

每年开学初，我都认真调查摸底，掌握留守学生的数量和基本情况，并建立“留守生”专项档案。档案内容有：学生方面（姓名、年龄、性别、出生年月、联系电话等）、监护人方面（姓名、联系电话）、家长方面（姓名、务工地址、联系电话）。档案的建立，有利于帮助发现问题学生，分析问题行为的成因、制定策略、选择方法，提高工作的针对性和有效性。

2.在学生中开展“手拉手、一帮一”活动，使留守学生在享受到大家庭的亲情与温暖的同时，与同学共同学习，共同成长。

集体是学生成长的乐园。积极融入到班集体中，有利于良好品德的形成，有利于增长知识，提高能力，发展特长，陶冶情操，促进身心健康发展。

3.帮助父母、孩子间通信，使父母与孩子间架起一座心灵的桥梁。

为了让留守学生得到应有的温暖，减少亲情缺失，我经常组织留守学生给远在他乡的父母写信，通过写信来汇报自己的学习、生活情况，表达对父母的理解与问候。信的内容主要包括：对父母的思念之情，我高兴的一件事，我的进步等。活动前，我先向学生讲解他们父母在外务工的艰辛，让他们懂得现在的学习机会来之不易，使他们从小树立远大志向，在父母背井离乡、艰辛劳动的条件下努力学习，照顾和关心好在家的长辈，做些力所能及的家务和农活，发扬中华民族勤劳的传统美德。我还和学生家长联系，要求家长要多给孩子打电话、写信，做到一周打一次电话，半个月写一次信，通过电话、信件这些媒介，传达亲情，教育孩子。

4.言传身教，以身作则。

由于留守学生缺少父母的关爱，所以教师的一举一动都是留守学生的楷模。有道是：“为人之师者，当严于律己也。”所以我非常注重自身的道德修养，在品德、言行、知识、情感和世界观方面，做留守学生的表率。如原来班里有部分留守学生，没有良好的卫生习惯，在教室里随地吐痰，乱扔垃圾、瓜子壳之类的东西。于是我平时或上课前，在教室里拾起垃圾，放在垃圾桶里或者把特别脏的地方打扫干净。留守学生看见了很不是滋味，比批评、挨打还难受。过了一段时间，教室地上的垃圾少了，随地扔垃圾的留守学生再也看不见了。

5.勤家访，深入了解。

勤下队家访，做到深入了解每一位留守学生的家庭生活状况，是教育好留守学生的必要环节。如2015年我担任的六年级，班里有个叫李远中的学生，经常与其他同学吵架、打架，上学不是迟到就是早退，甚至旷课，学习成绩急剧下降。我通过家访了解这个留守学生的父母都在外打工，后来，由于母亲得了精神病就呆在家里，整天哭闹，家务活也不会做，更不会照顾教育李远中读书。因此李远中的负担、压力很重，既要做饭、烧水、洗衣服，又要照顾生病的母亲，还要上学。所以上学常迟到、早退。班里还有些学生取笑他生病的母亲，李远中不服气，就经常与其他同学吵架、打架。我先找李远中同学谈心，对于他在这样的情况下还坚持上学给予了肯定，但与同学吵架、打架，是不对的。他很乐意接受我对他中肯的评价。我接着在班里展开对李远中同学帮助的活动：让学生轮流帮助李远中做家务，有钱的掏钱捐给他母亲买营养品。李远中非常感动，一改往日跟同学吵架、打架的不良行为，上学也不再迟到、早退了，同学关系密切了，学习也进步了。

6.充分利用社会力量，加强对留守学生的管理。

我还积极配合政府职能部门，加强对网吧和电子游戏机室的管理力度，严禁未成年人进入“三室两厅”，努力形成学校、社会、家庭与政府齐抓共管的局面，把关爱留守学生的工作扎实落实。

以上是我对留守学生的教育的几点切身体会。最后我呼吁全社会都能够行动起来，用爱心、关心帮助留守学生，为留守学生提供更多的关爱。