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提高小学语文习作教学课堂效率方法

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摘要摘要：小学阶段的习作教学存在许多问题,例如:没有内容可写、不知道怎样表达、对写文章不感兴趣等,基于以上现状,教师在习作教学过程中要注重教学方式的有效性和引导性,多角度的培养学生的习作兴趣,锻炼其习作技巧,进而使其整体习作能力得到有效提升。口语交际不仅是语言表达的重要组成部分,而且还是小学汉语作文教学的重要组成部分。只有学生学会了说话,他们才能有效地写作。

DOI rj823qnrj0/6821782

作者陈建明

机构地区福建省漳州市漳浦县石榴中心学校

出处《教育学文摘》 2017年9期

关键词小学语文习作教学课堂效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）