生命周期理论视阈下的体育院校师资队伍建设——以郑大体院为例

本文针对不同成长阶段体育院校教师,采用生命周期理论诠释了教师的成长规律。对于不同生命周期阶段的教师,管理者提供不同的措施和方法,帮助教师发展和成长。