阅读是学生的个性化行为,因此,在课堂上采取多种方式,平等地与学生进行讨论、交流、互动,引导学生多元化、多角度地理解文本,珍视学生独特的感受和体验,在自由和谐的氛围中和学生一同成长。
语文教学与研究
2018年16期