“对比”为什么不能被看作语文教学中的修辞手法--基于课程纲领性文件几次变化的探讨

对“对比是不是修辞手法”“对比在中学语文课程中能否当作修辞来教”等问题的讨论,应基于课程纲领性文件的表述.从我国语文课程纲领性文件对相关问题表述的几次变化来看,中学语文的修辞教学,只讲修辞格即可,没必要扩大成修辞学科.所以,对比,还是只作为表现手法、不作为修辞格教学更为合适.