江苏中部地区农村幼儿教师专业发展现状研究——以苏中某县为例

当前农村学前教育受到空前广泛的关注,幼儿教师的专业发展水平已成为影响农村幼教质量的重要因素。大力建设农村幼儿教师队伍促进其专业发展,也成为发展学前教育的重点。本研究采取问卷和访谈相结合的方法,旨在了解当前农村幼儿教师专业发展的实际状况及存在问题。研究结果显示：该取样地区农村幼儿教师专业发展基本情况总体良好,如专业对口率高,自我发展意识强等,但也存在着工作时间、压力与报酬不能成正比,培训机会少等问题。农村幼儿教师专业发展是一个系统工程,需要教师、幼儿园、教育主管部门和政府的共同努力。幼儿教师应增强自我专业发展意识;幼儿园应重视并加强培训,扩大学习范围,建立以骨干教师为核心的培训网络;政府应加强对农村幼教的管理,制定相应政策,增加对农村幼儿教育的经费投入。