论思想品德教学的悬念设置

悬念，即“卖关子”。在教学中设置悬念，一般是指利用学生对一些悬而未决的问题及现象的关切心情，在教学导入、新授或结束时，利用音频、视频、图片等材料创设情境，以一个或多个值得学生思考、钻研、探索的问题，或引入主题，或层层铺垫，或首尾呼应，形成“提出问题——思考与钻研——讨论分析——归纳总结——应用与提高——提出新问题”的链状教学模式。