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深度学习理论下小学数学大单元教学策略探讨

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摘要摘要：随着信息技术的迅猛发展和全球教育改革的深入推进，深度学习作为一种新型的学习理念，正在逐渐改变传统的教育模式。深度学习强调学习者对知识的深入理解和灵活运用，旨在培养学习者的核心素养和创新能力。在小学数学大单元教学中，深度学习理论的应用不仅有助于提升学生的学习效果，更能促进学生数学思维和数学应用能力的全面发展。

DOI ojnl6wmg5d/8249213

作者刘丽君

机构地区湖北省大悟县宣化店镇中心小学 432825

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词深度学习理论小学数学大单元教学策略探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）