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论中学化学“探究教学”的偏失

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摘要由中学化学“探究教学”实践与中学化学课程标准的不一致，揭示化学探究教学的应有之义，分析其实践要点。

DOI rdxgz9lk4l/802797

作者倪娟沈健

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学化学教与学》 2009年10期

关键词中学化学探究教学科学探究过程技能理解科学本质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：中学化学教与学

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