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中学化学互动教学模式探究

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摘要摘要本文从学生自主学习出发，以师生双边互助互动为手段，阐述在新的课程理念下，化学教学的重点由“教”转向“学”，要重视学生的动手动脑、交流、讨论，使学生的个性得到充分展示，学生的潜能得到充分的开发。

DOI n4939r9x4y/2541683

作者洪月建

机构地区 ◆洪月建江苏省射阳县洋马初级中学224335

出处《教育学文摘》 2012年6期

关键词中学化学互助互动素质教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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