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论小学语文教材的"教育性"与"趣味性”

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摘要摘要：近些年，在我国教育领域的改革发展中，对教材内容的关注程度愈发提高，特别是十分关注小学语文教材内容，更建议在其趣味性、以及教育性两个方面切入，以便发挥出小学语文教材的作用，使学生在语文课堂的学习中始终保持浓厚的兴趣，最终就利于提升学生的知识学习质量，以及语文课堂教学工作的展开效果。基于此，本文先是探讨了小学语文教材的“教育性”与“趣味性”，而后论述了小学语文教材的“教育性”与“趣味性”融合策略。

DOI 7j6lwv6nj0/7839118

作者乔垒谭艳宁

机构地区重庆市云阳县南溪镇水市小学

出处《中国教师》 2023年14期

关键词小学语文教材教育性趣味性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）