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多元策略点亮语文课堂——谈小学语文课堂教学

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摘要摘要：课堂教学，应注重师生互动，且充分利用现有的各类教育资源，激发学生的课堂学习和探究兴趣，以兴趣推动课堂教学各环节的衔接，达成教育目的，点亮课堂。所谓，“条条大路通罗马”，教师达成课堂教学目标的途径可以是多元的。因此，本文分析了提升小学生语文课堂学习效率，点亮语文课堂的多元策略和途径，希望能够给同仁一点帮助。

DOI zdlkwkq8jl/7796464

作者汤美丽

机构地区浙江省嵊州市莲塘小学

出处《教学与研究》 2023年14期

关键词小学语文多元策略教学方法课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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