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绘图学文个性阅读——小学语文高年段思维导图阅读教学模式探究

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摘要摘要：随着社会的发展和教育改革的不断深入，小学语文教学也在不断地进行着改革和创新。在小学语文教学中，阅读是一项非常重要的教学内容。通过阅读，可以提高学生的语言表达能力、阅读能力和思维能力等。而思维导图是一种非常有效的思维工具，它可以通过图形、符号、文字等多种形式将思维过程呈现出来，帮助学生更好地理解和掌握知识。在小学语文阅读教学中，引入思维导图可以帮助学生更好地理解课文内容，提高阅读效率，同时还可以培养学生的思维能力和创造力。因此，本文旨在探究小学高年段语文思维导图阅读教学模式的应用方式和价值。

DOI 0dper70w42/7781993

作者陈结毛

机构地区安徽省望江县第一小学

出处《教学与研究》 2023年14期

关键词思维导图小学语文阅读教学教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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