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结构化视角下小学数学整体性教学设计

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摘要摘要：近些年，教育领域持续推进改革，使得结构化教学理念迅速发展，得到了小学教育工作者的重视。这一理念主张开展整体性教学，致力于改善传统课时教学的碎片化问题，有利于建构系统化的知识体系，对学生的学习与成长十分有益。数学教师应灵活运用结构化教学理念，进一步创新整体性教学，打造更加高效的小学数学课堂。基于此，本文将从结构化的视阈出发，以小学数学整体性教学设计为研究对象，首先探索结构化视角下的整体性教学创新路径，其次提出切实可行的小学数学整体性教学策略，与同行业者共勉，力争促进小学数学教育事业的发展。

DOI n49zwnx9dy/7635735

作者郑雅芬

机构地区宝鸡高新第四小学陕西省宝鸡市 721013

出处《中国教师》 2023年11期

关键词结构化视角小学数学整体性教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）