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浅谈低年级数学教学中的情境运用

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摘要摘要：创设教学情境，不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能，而且可以使学生更好地体验数学内容中的情感，使原来枯燥的、抽象的数学变得生动形象。现代教学论观点认为，数学教师的主要任务就是为学生设计学习情境，为学生提供全面清晰的有关信息，引导学生在教师所创设的教学情境中，自己开动脑筋进行学习，掌握数学知识。因此，在课堂教学中，教师要根据学生的心理特点和学习的内容，创设一定的教学情境，以此来激发学生的求知欲，促进他们积极主动地学习。

DOI 54y28ypxj0/7590228

作者艾比拜·麦图尔荪

机构地区墨玉县萨依巴格乡中心小学，新疆和田地区

出处《中国教师》 2023年11期

关键词小学数学创设情境情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）