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2016年2期
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浅谈低年级数学教学中的情境运用
浅谈低年级数学教学中的情境运用
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摘要
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DOI
54k5v55y4k/3904981
作者
赵东亮
机构地区
〔摘要〕数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间信息接受与反馈、交往互动与共同发展的过程。小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣,为学生创设思维的情境,使教学过程对学生始终有一种吸引力,使学生享受到学习的乐趣。
出处
《教育研究》
2016年2期
关键词
〔〕小学数学
数学教学
情境运用
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2016年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究
2016年2期
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