首页 > 《中国教工》 > 2023年10期 > 学生量感在小学数学教学中的培养策略

学生量感在小学数学教学中的培养策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：现如今，我国教育事业发展迅速，数学是小学阶段的主要学科之一，是学生认识和树立量感的重要时期。教师要充分重视学生量感的形成与发展，通过各种教学手段和方法来促进小学生数学能力的提升，为其以后学习数学知识奠定良好的基础。基于此，本文就小学数学教学中学生量感的培养策略进行分析探究。

DOI 0dp700p0d2/7428945

作者卞素娟

机构地区亳州市夏侯小学安徽亳州 236800

出处《中国教工》 2023年10期

关键词学生量感小学数学培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1赵雨娟. 小学数学教学中培养学生量感的策略研究.教育学,2022-11.
2周彩娥. 小学数学教学中培养学生量感的策略研究.教育学,2022-11.
3蒋珍珍 ,. 小学数学教学中培养学生“量感”的有效策略.教育学,2022-09.
4姚聪容. 小学数学教学中培养学生量感的策略探究.教育学,2024-04.
5黄英菲. 度量教学在小学数学中培养学生量感的策略研究.教育学,2024-02.
6黄静蓉 . 小学数学教学中培养学生的“量感” .教育学,2022-11.
7张锐敏. 小学数学教学中“量感”的培养策略.教育学,2023-08.
8何敏端. 小学数学教学中“量感”的培养策略.教育学,2023-07.
9王娇. 小学数学教学中“量感”的培养策略.教育学,2021-06.
10叶玉梅. 小学数学教学中培养学生量感的有效策略分析.教育学,2023-07.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学生量感小学数学培养策略

返回顶部