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阅读·思维·学习—浅议基于思维可视化理论的阅读教学

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摘要摘要：阅读教学中思维可视化的工具使用，将学生阅读的动态思考过程用图示展现出来，帮助教师提高阅读教学的实效性，构建了高效能课堂。学生通过学习使用思维可视化技术工具，促进思维水平的发展“有意义的学习”发生。

DOI n499yn534y/5216359

作者田蓥

机构地区不详

出处《中国教师》 2021年5期

关键词思维可视化阅读教学可视化工具思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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