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浅析小学高年级数学教学策略

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摘要摘要：在小学时期学科课程教育工作当中，数学学科教育是非常重要和必要的一个组成部分。但部分小学生从低段步入到高段之后，在数学学习过程中存在着比较大的困难，而之所以出现这一情况和问题，主要是因为小学高年级数学课程知识内容的难度、抽象化程度都具有一定的提升，而小学生的抽象思维能力还存在着一定的不足。同时，小学高年级数学还处于与初中数学之间的衔接阶段，因此小学高年级数学教学效果还直接影响着学生日后的数学学习和成长，所以，在新时期的小学教育工作当中，对于小学高年级数学教育工作需要保持高度重视，并且采取行之有效的教学策略，这对于提升小学生的数学核心素养也具有重要作用。

DOI n49ry8qq4y/6873883

作者叶春梅

机构地区广西防城港市珍珠小学 538021

出处《教育学文摘》 2023年1期

关键词小学教育高年级数学教学策略教学效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）