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新课标背景下小学科学课堂教学评价的策略

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摘要摘要：为了提高学生的学习积极性，本文立足新课标背景，对小学科学课堂教学评价的实施原则进行分析，之后提出有效的小学科学课堂教学评价策略，通过以激励为主把握评价尺度、因人而异注意评价指向性、借助小组互评实现自我评价等措施，优化小学科学课堂教学，推动学生的全面发展。

DOI 54y30z19d0/6834628

作者兰和平

机构地区四川省自贡市富顺县北湖实验学校

出处《中国教师》 2022年20期

关键词新课标小学科学教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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