摘要
摘要：在社会的蓬勃发展与时代的迅猛进步的双重推动与促进之下，素质教育理念逐渐深入人心，故而科学教学的重要性越发突出。因此，教师需要有效结合时代进步的需求以及学生发展的水平去改善并优化其教学中的不足，促进其教学活动向科学化、现代化以及有序化发展。其中教学评价作为教师开展完整课堂教学中不可或缺的一环，不仅对学生的学习方向有着重要的引领作用，更是对学生的学习效果、方法以及习惯等诸多方面发展水平有着较为重要的评判作用。基于此，下文将围绕新课标背景下小学科学课堂教学评价中存在的问题展开分析，并提出几点有效的优化其教学评价的可行策略，希望能够帮助部分教师在研究此课题时提供一点研究灵感和方向，为共同促进我国教育事业发展献出微薄之力。
出版日期
2023年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
